9.國家“西氣東輸”工程正源源不斷地向某市輸送清潔能源--天然氣.天然氣燃燒時,可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.在古代,人類學(xué)會了鉆木取火的方法,這是利用做功的方式改變物體的內(nèi)能.

分析 (1)燃料燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;
(2)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能.物體對外做功,物體內(nèi)能減少,對物體做功,物體內(nèi)能增加.

解答 解:
天然氣燃燒時將天然氣化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;
鉆木取火是克服摩擦做功機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能.
故答案為:化學(xué);做功.

點評 本題考查了能的轉(zhuǎn)化、改變物體內(nèi)能的兩種方式,屬于基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱,獲得的數(shù)據(jù)如表所示:
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min

10.151
20.1102
30.2104

40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是錯誤的(填“正確”或“錯誤”)?
(2)分析第2、3次或5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(填“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”,請你在認真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

(1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細觀察圖A所示的“實驗1”和“實驗2”,回答:
①實驗1是想驗證:當液體密度相同時,液體的壓強與深度的關(guān)系;
②實驗2是想驗證:當深度相同時,液體的壓強與液體密度的關(guān)系;
③以上實驗都采用了一個共同的科學(xué)方法,那就是控制變量法;
(3)如圖B所示,有兩個完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強計鑒別這兩種液體,則圖a(填a或b)中裝的是鹽水.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示的體溫計的示數(shù)是38.5℃,直接用這支體溫計去測量一個體溫為37℃的人的溫度,測量結(jié)果可能是38.5℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.(1)3m/s=10.8km/h,
(2)36km/h=10m/s,
(3)0.25km=250m,
(4)圖中木塊的長度是1.75cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,下列說法不正確的是(  )
A.植物進行光合作用是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.熱傳遞是高溫物體將內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體
C.發(fā)電機發(fā)電是機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.電池充電是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在4×100m接力賽中,小明看到臺上的觀眾在向后退,他是以自己為參照物,為了保證交接棒順利進行,交接棒時兩運動員要盡可能做到相對靜止,小明家住在高層建筑的21層,他放學(xué)回家坐電梯上樓,以電梯為參照物,小明是靜止的靜止(選填“運動”或“靜止”),電梯從1樓運行到5樓用4s,因上下乘客在5樓停了10s,接著又用16s運行到21樓,則電梯全程的平均速度是2m/s.(設(shè)每層樓高為3m)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.減弱噪聲的方法有很多種,可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲.請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施:“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲;把門窗關(guān)上,是在傳播過程中減弱噪聲.

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19.大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍是:20~20000Hz;高于這個范圍的聲音叫超聲波,低于這個范圍的聲音叫次聲波.

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