6.如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí),電表示數(shù)變化情況是:電壓表U示數(shù)不變,電流表A示數(shù)變小,電流表A′示數(shù)不變(填“變大、變小或不變”).

分析 首先進(jìn)行電路圖的分析,找出各元件的連接方式,根據(jù)串并聯(lián)的知識(shí)及歐姆定律判斷電表的變化情況.
下面一個(gè)接線(xiàn)柱與滑片間的距離決定了滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻.

解答 解:由圖知,定值電阻與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),電流表A測(cè)干路中的電流;電流表A′測(cè)定值電阻的電流.
電壓表測(cè)電阻兩端的電壓.
因?yàn)槎ㄖ惦娮枧c滑動(dòng)變阻器并聯(lián),所以它們兩端的電壓相等,等于電源電壓.電壓表的示數(shù)不變.
當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的電阻增大,電壓不變,所以滑動(dòng)變阻器所在支路的電流變小;
定值電阻的阻值不變,所以通過(guò)定值電阻的電流不變,A′的示數(shù)不變.
根據(jù)干路電流等于各支路電流之和,所以A的示數(shù)變。
故答案為:不變;變;不變.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有關(guān)電路的分析,可以從電源的一端出發(fā),根據(jù)電流的走向分析.同時(shí)考查了有關(guān)滑動(dòng)變阻器阻值的變化對(duì)電路的影響.并聯(lián)電路的電壓相等時(shí)解決此題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.質(zhì)量為10kg的物體放在水平地面上,物體跟地面的接觸面積為0.1m2,用如圖所示的滑輪組:把該物體勻速吊運(yùn)到高為10m的樓上,用時(shí)40s,拉力F為60N,g取10N/kg.求:
(1)物體對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)有用功;
(3)拉力F的功和功率;
(4)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車(chē)到達(dá)斜面底部的速度相同.接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,在水平方向上不受力,它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在如圖中,物體受到繩子1牛的拉力向左做勻速運(yùn)動(dòng),4秒鐘內(nèi)通過(guò)距離是2米,那么拉力F和繩子拉動(dòng)的長(zhǎng)度s分別是( 。
A.F=0.5牛,s=4米B.F=1牛,s=4米C.F=1牛,s=2米D.F=2牛,s=2米

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在如圖(a)中,杠桿已經(jīng)平衡,請(qǐng)根據(jù)已知的力畫(huà)出力臂或已知的力臂畫(huà)出力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.大夢(mèng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究.請(qǐng)你幫她記錄填寫(xiě)完整.
(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng).
(2)如圖乙圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:空氣能傳遞聲音.
(3)如圖乙所示,用大小不同的力敲擊右邊的音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球彈開(kāi)的幅度不同,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明響度與振幅有關(guān).
(4)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同,說(shuō)明響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.小明用托盤(pán)天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量,所用天平的標(biāo)尺如圖所示,則該天平的分度值0.2g.天平最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同.測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的0 刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測(cè)量時(shí),左盤(pán)加入物體,右盤(pán)加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向分度盤(pán)左側(cè),這時(shí)鐵塊的質(zhì)量大于(小于/等于/大于)右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè).接下來(lái)的操作是:取下5g砝碼,將游碼向右移,直至天平平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn),另一端系一小球.位置1在O點(diǎn)的正下方,位置4與A點(diǎn)等高,位置2是A與l之間的某點(diǎn),位置3是l與4之間的某點(diǎn).小球從A點(diǎn)靜止釋放第一次過(guò)位置l后最高能到達(dá)位置4,則下列說(shuō)法一定正確的是( 。
A.小球在A點(diǎn)位置時(shí),剛好受到平衡力的作用
B.小球第一次過(guò)位置l到達(dá)位置3時(shí),如果此時(shí)繩子突然斷裂,則小球一定仍能到達(dá)位置4
C.小球第二次過(guò)位置1后可能會(huì)到達(dá)位置A
D.研究小球的擺動(dòng),能得出動(dòng)能與勢(shì)能是可以轉(zhuǎn)化的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,常用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)調(diào)節(jié)平衡時(shí),都應(yīng)該使它在水平位置平衡.根據(jù)圖甲所示杠桿所處的物質(zhì),應(yīng)將平衡螺母向左(填“右”或“左”)調(diào)節(jié).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于它的力臂.
(3)某同學(xué)在杠桿左、右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是不正確(填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N),用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為0.75N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大(填“變大”“變小”或“不變”).

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