【題目】關(guān)于能源,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.不久將出現(xiàn)“無(wú)能源可用”
B.只要節(jié)約能源,就能解決能源問(wèn)題
C.太陽(yáng)能為一次能源,電能為二次能源
D.新能源只有太陽(yáng)能和核能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)放學(xué)回家,正碰上刮風(fēng)下雨,他以18km/h的速度由西向東快跑。此時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象,雨滴成豎直下落狀態(tài)。請(qǐng)你確定這時(shí)刮的是風(fēng)_____(填“東”、“西”、“南”或“北”),風(fēng)速是________m/s。(注意:以北風(fēng)為例,從北面吹來(lái)的風(fēng)叫北風(fēng)。)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤,一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的,在探究中,有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵吸一下”.“拿磁鐵吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的 ( )
A.結(jié)論 B.評(píng)估 C.猜想與假設(shè) D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在敲響大古鐘時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),停止撞擊大鐘,大鐘仍“余音未止”,其主要原因是( )
A.大鐘的回聲 B.鐘已停止振動(dòng),空氣還在振動(dòng)
C.大鐘還在振動(dòng) D.人的聽覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示。
(1)在上圖方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化情況表示出來(lái)__________。
(2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值__________;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值__________( 以上兩格選填“相同”或“不同”)。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.
(3)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是____________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度.
①如圖,把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡。用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)瓷片的質(zhì)量,砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示,則瓷片的質(zhì)量是______g.
②他發(fā)現(xiàn)瓷片較大,不能放進(jìn)量筒,于是改用如圖所示的方法測(cè)瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片.
b.先往量筒裝入38mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖所示,則瓷片的體積為______cm3.
③用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ.根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值_______(選填:偏大、偏小).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)業(yè)水平測(cè)試考場(chǎng)里,開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求.老師的聲音是由于聲帶的 產(chǎn)生的.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 來(lái)判斷的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)度曬太陽(yáng)會(huì)使皮膚粗糙,甚至?xí)鹌つw癌,這是由于太陽(yáng)光中有 ( )
A. 紅外線 B. 紫外線 C. 可見光 D. 以上都不是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“紅燈停,綠燈行,黃燈也要等一等,交通安全要注意”.路口的這些交通指示燈是的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).有時(shí)紅燈快結(jié)束時(shí)黃燈也同時(shí)亮了,此時(shí)電路中的總電流(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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