6.如圖1、2所示,圓柱的直徑為1.10cm;物體物體的長(zhǎng)度分別是3.15cm

分析 (1)圖中圓柱直徑的長(zhǎng)度通過(guò)兩個(gè)直角三角板轉(zhuǎn)化到了刻度尺的對(duì)應(yīng)位置,所以在刻度尺上直接讀出這段長(zhǎng)度的值,讀數(shù)時(shí)要明確分度值、找準(zhǔn)起止點(diǎn);
(2)使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀察是否從0刻度線(xiàn)量起,起始端沒(méi)從0開(kāi)始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
由圖1知:兩個(gè)三角板豎直直角邊所對(duì)應(yīng)的位置之間的長(zhǎng)度就是圓柱的直徑,圖中刻度尺的分度值為1mm,圓柱的左端與8.00cm對(duì)齊,末端刻度值為9.10cm,圓柱的直徑為d=9.10cm-8.00cm=1.10cm;
由圖2知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與1.00cm對(duì)齊,右側(cè)在4.1cm和4.2cm中間,估讀為4.15cm,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=4.15cm-1.00cm=3.15cm.
故答案為:1.10;3.15.

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與刻度垂直,估讀到分度值的下一位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.甲、乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)
C.甲車(chē)可能靜止,乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)
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(1)使刻度尺有刻度線(xiàn)的一邊緊靠被測(cè)量的物體,并且尺的位置要放正;
(2)使刻度尺的零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端;觀測(cè)、讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與尺面垂直.
(3)記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),既要記錄數(shù)字,又要注明單位.測(cè)量時(shí),應(yīng)估讀到分度值的下一位,而且測(cè)量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和估讀值.

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猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76F1000.76
B600.89G801.02
C601.02H尼龍801.02
D800.76I尼龍1001.02
E1001.02J
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(“能”或“不能”).
(2)小惠想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫(xiě)編號(hào))的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請(qǐng)寫(xiě)出它的長(zhǎng)度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評(píng)估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(“兩根”或“三根”)琴弦實(shí)驗(yàn)更好.理由:實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多,得出的結(jié)論具有普遍性.

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