【題目】如圖所示是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

1)由圖 C 和圖________可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān)。

2)由圖 C 和圖________可知物體排開相同體積的液體時(shí),浮力大小跟液體的種類有關(guān)。

3)當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中時(shí),物體上下表面所受壓力的差為________N。

【答案】B D 3

【解析】

第一空.探究物體受到的浮力和體積有關(guān)時(shí),需控制液體的種類相同物體浸入液體的體積不同,由圖可知,圖 C和圖B符合條件;

第二空.探究浮力和液體的種類的關(guān)系時(shí),要控制物體排開液體的體積相同,液體的種類不同,由圖可知,圖C和圖D符合條件;

第三空.浮力產(chǎn)生的原因是物體上下表面受到的液體的壓力差,由圖可知,物體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力為12N-9N=3N,因此所求的壓力差為3N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸,重為30 N,其底面積為1200cm2 。魚缸內(nèi)裝有0.2 m深的水,水的質(zhì)量是27kg。(g=10N/kg)

1)魚缸底部受到的水的壓強(qiáng);

2)水對(duì)魚缸底部的壓力;

3)魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線

(1)他在連接電路之前,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖(A)所示,則接下來(lái)的操作是________

(2)如圖(B)是小明連接的實(shí)物電路,圖中只有一根導(dǎo)線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線_________

(3)小明排出故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向________端滑動(dòng)(選填“左”或“右”);

(4)小明移動(dòng)滑片P分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖(C)所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是________Ω.

(5)小明對(duì)圖(C)所畫的圖象產(chǎn)生的困惑,根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時(shí),電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而實(shí)際卻不是這樣,請(qǐng)你替小明解釋以下,你的解釋是:________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

1)把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點(diǎn)作為支點(diǎn),其目的是消除 ________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;掛鉤碼前,把杠桿調(diào)到水平位置平衡的目的是________.

2)如圖甲所示,杠桿水平平衡,若在兩側(cè)的鉤碼下再各增加一個(gè)相同的鉤碼,杠桿會(huì)失去平衡,則________端下降。

3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,畫出彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的力臂L。

________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是愛米探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)愛米為了得到液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)的特點(diǎn),她的操作應(yīng)該是________;

2)圖甲和圖乙是愛米將探頭分別放入水中不同深度的情況,比較后得出的結(jié)論是:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)________;

3)研究液體壓強(qiáng)和液體密度有關(guān)的特點(diǎn)時(shí),應(yīng)該比較圖________

4)由于水和鹽水密度差異較小,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,愛米將U型管換成內(nèi)徑更細(xì)的管,________(選填會(huì)不會(huì)”)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

5)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的辦法是________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】歷來(lái)我國(guó)醫(yī)家都強(qiáng)調(diào)“春捂”,即“春不忙減衣”;在民間也有“二月休把棉衣撇,三月還是梨花雪”的說(shuō)法.如圖所示為北京2017年2月份每日最高溫與最低溫的走勢(shì)圖,由圖可知每日氣溫的特點(diǎn)是普遍存在晝夜________較大的現(xiàn)象.請(qǐng)你就“春捂”提出“穿衣”的合理建議________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小聰制作了一架利用風(fēng)力做功的小風(fēng)車,想粗略測(cè)定該風(fēng)車在一定風(fēng)速下的功率.他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),用位置不變的電吹風(fēng)正對(duì)著風(fēng)車吹風(fēng),保持風(fēng)速不變,改變掛在細(xì)線下的回形針數(shù)量,直到細(xì)線剛好緩慢勻速向上提升回形針為止.測(cè)出回形針勻速上升的高度h、所用時(shí)間t、回形針的總質(zhì)量m,就可得出風(fēng)車做功的功率.請(qǐng)你解答:

(1)觀察實(shí)驗(yàn)裝,他是通過(guò)測(cè)量細(xì)線對(duì)________ 做功的功率來(lái)測(cè)定風(fēng)車做功的功率;

(2)除了圖中的還需要的測(cè)量工具有:天平、________________

(3)風(fēng)車做功的功率P= ________ (表達(dá)式中的物理量均用符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)的情景,下列屬于一對(duì)平衡力的是

A. 書受到的重力與書對(duì)桌面的壓力

B. 書受到的重力與桌面對(duì)書的支持力

C. 書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力

D. 書對(duì)桌面的壓力與課桌受到的重力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重物,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中,力F的力臂將____,力F____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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