閱讀下面的短文，思考并回答后面的問題。
為生命系好安全帶
         隨著經(jīng)濟的發(fā)展，私家車已逐步走進普通百姓的家庭，然而人們的安全意識還有待于提高，具體表現(xiàn)為在開車時不系安全帶的人還大有人在。究其原因，忘記者有之，怕麻煩者有之，認(rèn)為是擺設(shè)者有之，系了覺得不舒服者有之，甚至還有人擔(dān)心把衣服弄皺了影響形象。 
        有些人認(rèn)為，在跑長途、走高速時要系安全帶，在市區(qū)走低速不需系安全帶，這是一種極其錯誤的想法。據(jù)清華大學(xué)汽車碰撞試驗室得出的數(shù)據(jù)，汽車以40km/h的速度行駛，當(dāng)發(fā)生碰撞時，身體前沖的力量相當(dāng)于從四層高的建筑物上拋下一塊50kg重的水泥塊，所以絕不可以抱有僥幸心理，把安全帶拋到一邊。
（1）乘坐汽車，當(dāng)身體突然向前傾時，說明此時汽車正在__________；當(dāng)身體突然向右傾時，說明此時汽車正在________________，這是因為__________（“汽車”或“乘客”）具有慣性。
（2）現(xiàn)代汽車除了前后排座位都有安全帶外，還在座位上裝有頭頸枕，如圖所示。關(guān)于頭頸枕的說法正確的是___________
A．純粹是裝飾用品，為了美觀
B．汽車前端發(fā)生撞擊時，人的上身會向前撞擊，反彈后有效保護頭部和頸部
C．主要作用是人們在累的時候可以作為枕頭，用來休息
D．商家為了增加賣點，以便增加利潤
（3）你認(rèn)為在乘車時，需要注意什么事項？請舉出兩點。
______________________________________________________
（1）緊急剎車；向左轉(zhuǎn)彎；乘客
（2）B
（3）系好安全帶，坐穩(wěn)抓緊等
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，并回答提出的問題：
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強是時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，他經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；
②氣體的體積不變時，溫度越高，壓強越小．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進行了如下的實驗：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上．將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中的氣體體積積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值．經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度/℃ 20 30 40 50 …
氣體的壓強/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 …
小明對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強與溫度的某種關(guān)系．他再經(jīng)過進一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并驗證了自己其中一種猜想的正確．根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在
體積
體積
保持不變時，
它的溫度越高，其壓強越大
它的溫度越高，其壓強越大
．
（2）在夏天，小明將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車停車放在烈日下，與好朋友聊天．正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂!這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
答：
在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強增大．當(dāng)壓強增大到超過車胎所能承受的最大壓強時，車胎就會爆裂
在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強增大．當(dāng)壓強增大到超過車胎所能承受的最大壓強時，車胎就會爆裂
．
（3）小明探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉一例．答：
乒乓球變形后用開水燙一下，就會恢復(fù)原形
乒乓球變形后用開水燙一下，就會恢復(fù)原形
．
（4）小明是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？答：
提出問題→提出猜想→實驗→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
提出問題→提出猜想→實驗→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個實驗．當(dāng)小明被蒙上眼睛時，另一個同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的
響度
響度
．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的
時刻
時刻
不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹
不會
不會
（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由
正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個實驗．當(dāng)小明被蒙上眼睛時，另一個同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的______．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹______（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由______．

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科目：初中物理 來源：2011年中考總復(fù)習(xí)專題：力、運動和力、壓強和浮力（解析版） 題型：解答題

閱讀下面的短文，并回答提出的問題：
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強是時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，他經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；
②氣體的體積不變時，溫度越高，壓強越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進行了如下的實驗：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上．將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中的氣體體積積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值．經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度/℃20304050…
氣體的壓強/Pa1.0×1051.03×1051.07×1051.1×105…
小明對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強與溫度的某種關(guān)系．他再經(jīng)過進一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并驗證了自己其中一種猜想的正確．根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在______保持不變時，______．
（2）在夏天，小明將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車停車放在烈日下，與好朋友聊天．正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂!這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
答：______．
（3）小明探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉一例．答：______．
（4）小明是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？答：______．

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