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【題目】九年級的志愿者想為敬老院的老人設計一個呼叫電路。他們的設想是：同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的。下圖中的四個電路，符合設想的是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，說明兩開關獨立工作、互不影響即為并聯(lián)且電鈴位于干路；值班室的工作人員能區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的，說明兩開關支路應串聯(lián)能識別的電路元件，據(jù)此進行解答。

解：A．由電路圖可知，兩開關均可以獨立控制電鈴，但無法區(qū)別是哪位老人呼叫，故A不符合；

B．由電路圖可知，開關S1閉合時會造成電源短路，故B不符合；

C．由電路圖可知，兩開關并聯(lián)且電鈴位于干路，兩開關支路均串聯(lián)一個燈泡，可以達到兩位老人都能單獨控制同一只電鈴且工作人員能區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的，故C符合題意；

D．由電路圖可知，開關S1閉合時，燈亮，電鈴不響，故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外科技小組設計了如圈所示的電路來測量電源電壓U，和待測電阻RX的值，已知滑動變阻器的最大阻值為20Ω其實驗步驟如下：

（1）這個小組的同學接電路圖連接好電路后，將滑動變阻器的滑片P滑到最右端b點，閉合開關S1，斷開開關S2，無論怎樣移動滑片P發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)但始終保持不變，電路故障的原因可能是_____________ （寫出一種原因即可）；

（2）排除放障后，將滑動變阻器的滑片P滑到最右端的b點，閉合開關S1和S2，電壓表的示數(shù)為3V；再斷開開關S2，此時電壓表的示數(shù)為2．4V，則電源電壓U=________V，待測電阻RX=_________Ω；

（3）保持S1閉合，S2斷開。當滑片P恰好滑到滑動變阻器的中點時，電壓表的示數(shù)應為_________V，待測電阻RX的電功率為__________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學在平直的路面上同向進行，他們運動的s﹣t圖象如圖所示，由此可判斷_____同學運動較快，開始運動時兩同學相距_____m，圖中的a點表示_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）．

（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)________ （選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成變阻器或________ 損壞．

（2）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了．他的做法可能是________ （指出一種即可）

（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表．實驗過程中，通過調節(jié)滑動變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V的示數(shù)是________ V，若L2標有“2.5V，1W”字樣，此時通過L2的電流是________ A．

（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是________ ，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于________ 端（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中,利用熱傳遞改變物體內能的是

A. 冬天搓手取暖

B. 壓縮空氣點火

C. 用煤氣燒水

D. 下滑時臀部發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你給幫他完成電路的連接。

（_____）

（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將______，電流表的示數(shù)將______（填增大或減小）。

（3）實際實驗的有關記錄與計算如表1：該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結論________

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓（V）

1.50

2.20

2.50

電流（A）

0.16

0.22

0.24

功率（W）

0.24

0.484

0.60

（4）利用這個實驗記錄計算出了燈絲的電阻，如下表2，該同學有些疑惑：導體的電阻不是與電壓、電流無關。而表2三次實驗所得的燈絲電阻卻不同，請你對此作出解釋：_________。

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓（V）

1.50

2.20

2.50

電流（A）

0.16

0.22

0.24

燈絲電阻（Ω）

9.38

10.00

10.42

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“漂浮的花盆”獲紅點設計大獎：用底部密封的花盆養(yǎng)綠植，花盆外側面作記號線①、②、③，如圖所示，當花盆放置于水中漂浮時，盆內土壤不同干濕狀態(tài)，會導致不同的記號線與水面重疊。下列對應關系中正確的是（　�。�

A. ①偏干，②正常，③偏濕

B. ①偏干，②偏濕，③正常

C. ①偏濕，②偏干，③正常

D. ①偏濕，②正常，③偏干

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗：

圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；

圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力示數(shù)大于玻璃板的重力；

圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；

圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；

圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開．

（1）圖a和圖 ______ 兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：分子在 ______ ．

（2）圖b和圖 ______ 兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：分子之間存在 ______ ．

（3）圖c實驗表明，分子之間存在 ______ ．

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三個探究小組的同學選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．所接電路圖如圖甲所示．

（1）在連接電路時，開關應該 ；

（2）第一小組的同學實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是： ．

（3）第二小組的同學閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說法正確的是 ；

A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮

B．電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮

C．兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致

（4）第三小組同學閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．對此現(xiàn)象，同學們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。�④燈L2也工作，但L2的電壓比L1的電壓小．以上猜想可能的有 （選填序號）．

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