下列用電器中，沒(méi)有使用到電磁鐵的是（   ）
A．電爐　B．電磁起重機(jī)C．電磁繼電器D．電鈴
A
A、電爐：電流通過(guò)電爐做功，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于電流的熱效應(yīng)；
B、電磁起重機(jī)的主要部分是磁鐵，接通電流，電磁鐵便把鋼鐵物品牢牢吸住，吊運(yùn)到指定的地方，切斷電流，磁性消失，鋼鐵物品就放下來(lái)了．
C、電磁繼電器一般由電磁鐵、銜鐵、彈簧片、觸點(diǎn)等組成的，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成，電磁繼電器還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離控制和自動(dòng)化控制；
D、如圖，通電時(shí)，電磁鐵有電流通過(guò)，產(chǎn)生了磁性，把銜鐵吸過(guò)來(lái)，使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，同時(shí)電路斷開(kāi)，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究“影響電磁鐵詞性強(qiáng)弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò)　               　來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是　 　．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比
B．用光線來(lái)描述光通過(guò)的路徑
C．把敲響的音叉接觸水面，看有沒(méi)有濺起水花，來(lái)判斷音叉有沒(méi)有振動(dòng)
D．用斜面小車研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影像
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知　  　圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電磁鐵的電流越　   　（選填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通電螺線管附近小磁針靜止時(shí)，N極指向如圖所示，則螺線管的A端是       極，電源的D端是        極。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)標(biāo)出圖中蹄形電磁鐵的N、S極。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列設(shè)備或電器中，其主要工作原理與電磁鐵無(wú)關(guān)的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱演示儀的示意圖．

（1）當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時(shí)，表示通電螺線管的磁性增強(qiáng)，則螺線管A端為　 　極．
（2）為了驗(yàn)證通電螺線管的磁性與線圈匝數(shù)有關(guān)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)S從a點(diǎn)換到b點(diǎn)，并調(diào)節(jié)變阻器的滑片向　 　滑動(dòng)，使電流表的示數(shù)不變．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵  ▲ 的不同，可以判斷
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸
引大頭針的個(gè)數(shù)  ▲ （填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越  ▲ _，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
（3）根據(jù)圖示的情境可知，  ▲ （填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，_  ▲ ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)  來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察 .
來(lái)確定。在這里用到的物理研究方法是__法。
電磁鐵(線圈)
50匝
100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
電流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引鐵釘?shù)膫�(gè)數(shù)  
5
8
10
7
11
14
 
(2)、右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
①．比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是：。
②．比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6） 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①．你對(duì)此猜想是：           ；
②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法：              。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖所示的裝置．用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，并用導(dǎo)線將銅棒和開(kāi)關(guān)串聯(lián)接在了一個(gè)小量程電流表的兩端后閉合開(kāi)關(guān)．
（1）下面操作中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的一項(xiàng)是      。
A．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向下移動(dòng)
B．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向上運(yùn)動(dòng)
C．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)
D．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒沿ab方向向a運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，若保持導(dǎo)體棒ab靜止，磁鐵左、右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針也發(fā)現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，并且磁鐵運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向也跟著改變，此現(xiàn)象說(shuō)明感應(yīng)電流方向與     _有關(guān)（選填“磁場(chǎng)方向”或“導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向”）。
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把電表流換成小燈泡，重復(fù)（1）中操作，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，則使小燈泡發(fā)光的做法       。（僅需與一種）

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