【題目】學了阿基米德原理后,小紅利用彈簧測力計、土豆和一桶水做了如圖所示的實驗,根據(jù)圖中提供的信息計算(g取10N/kg)
(1)土豆的質(zhì)量;
(2)土豆浸沒在水中受到的浮力;
(3)土豆的體積;
(4)土豆的密度.
【答案】
(1)解:土豆在空中的重力G1=2.6N,根據(jù)公式G=mg可得,土豆的質(zhì)量m= = =0.26kg
答:土豆的質(zhì)量是0.26kg
(2)解:土豆浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是G2=0.4N,土豆受到的浮力G=G1﹣G2=2.6N﹣0.4N=2.2N
答:土豆浸沒在水中受到的浮力是2.2N
(3)解:根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ水gV排得,土豆排開水的體積V排= = =2.2×10﹣4m3
答:土豆的體積是2.2×10﹣4m3
(4)解:土豆排開水的體積即土豆的體積,根據(jù)公式 可得,土豆的密度 = ≈1.18×103kg/m3
答:土豆的密度是1.18×103kg/m3
【解析】讀出當土豆在空中和浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù),利用稱重法求土豆受到的浮力;土豆受到的浮力等于排開水的重力,利用密度公式求排開水體積即土豆的體積;根據(jù)密度公式求出土豆的密度.
【考點精析】利用阿基米德原理對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力.這個規(guī)律叫做阿基米德原理,即 F浮= G排 =ρ液gv排.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“藍鰭金槍魚-21”(簡稱“金槍魚”)是自主水下航行器,可進行深海搜尋.其外形與潛艇相似(如圖甲所示),其體積為1m3 , 質(zhì)量為750kg,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(不考慮海水密度變化,密度ρ取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg).
(1)求“金槍魚”在海水下3000m處時所受到的壓強;
(2)“金槍魚”搜尋任務完成后,先是漂浮在海面上,然后由起重裝置將其勻速豎直吊離海面.起重裝置拉力的功率隨時間變化的圖象如圖乙所示,圖中 P3=3P1.求:t 1 時刻金槍魚露出海面的體積(要求:畫出 t1、t3時刻金槍魚的受力分析圖)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B體積相同.B、C質(zhì)量相等,將它們放入水中靜止,A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說法正確的是( )
A.A所受到的浮力一定大于B所受的浮力
B.B下表面所受的壓力不一定大于A下表面所受的壓力
C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電動自行車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢,成為家庭常用的交通工具.如圖所示的這輛電動自行車自身重力為600N,在水平公路上勻速直線行駛了4.8千米用了10分鐘,行駛時受到的阻力是40N.
(1)求該車在這段時間內(nèi)行駛的速度是多少?
(2)牽引力做功是多少?
(3)若該車車輪與地面的總接觸面積為0.02m2 , 車胎能承受的最大壓強為2×105Pa,求該車的最大載重量是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼. 通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)同學們是根據(jù)來比較壓力作用效果的.
(2)通過實驗,觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時, , 壓力的作用效果越明顯.
(3)此實驗(選填“能”或“不能”)用木板代替海綿,原因 .
(4)探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關系時,用到的科學研究方法是 . 通過比較海綿凹陷程度來比較壓力作用效果,用到的科學研究方法是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,甲組同學的實驗情況如圖甲所示;乙組同學實驗中燭焰在光屏上成清晰的像(未畫出),如圖乙所示.下列說法正確的是( )
A.凸透鏡的焦距為40cm
B.圖乙中成像特點與投影儀成像特點相同
C.僅將蠟燭移到光具座35cm刻度線處,光屏上仍可成清晰的燭焰像
D.圖乙中若在凸透鏡左側(cè)“戴”上近視鏡,光屏向右移動才能再次得到清晰的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)所示的電路中,當開關S閉合后,電路中通過的電流是0.1A,電壓表V1和V2的示數(shù)如圖(b)所示,則燈L1、L2兩端的電壓不可能是( )
A.0.9V 3.6V
B.0.9V 0V
C.4.5V 0V
D.4.5V 4.5V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個完全相同的裝置對質(zhì)量相等的水和食用油做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實驗過程中一般用控制相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同,通過比較它們來比較和水和食用油吸熱能力的差異.
(2)通過實驗發(fā)現(xiàn):若要使水和食用油的最終溫度相同,就要給加熱更長的時間,此過程中水吸收的熱量(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量.
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