【題目】A,B,C三個(gè)輕質(zhì)小球,已知A帶負(fù)電,A和B互相吸引,C和A互相排斥,則( )
A.B一定帶正電,C帶負(fù)電
B.B可能帶正電,C帶正電
C.B一定不帶電,C帶正電
D.B可能不帶電,C帶負(fù)電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物理量的估測(cè)中,最接近實(shí)際的是( )
A. 人脈搏跳動(dòng)一次所用的時(shí)間是2s
B. 普通教室的高度約為3m
C. 九年級(jí)物理課本質(zhì)量約為30g
D. 一個(gè)桔子的重力約為10N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路.
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開(kāi)關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是 或 .
(3)清除故障后,小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)將 (選填“增大”、“減小”或“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R= Ω.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?理由是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚,這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( )
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 聲速
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇: 兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向 的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)四次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度得到的測(cè)量結(jié)果分別是:3.62cm、3.63cm 、3.58cm、3.62cm,在測(cè)量中存在錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_________,該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】粗糙的水平地面上有一只木箱,現(xiàn)用一水平力拉木箱勻速前進(jìn),則
A. 拉力與地面對(duì)木箱的摩擦力是一對(duì)相互作用力
B. 木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
C. 木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力
D. 木箱對(duì)地面的壓力與木箱受到的重力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小偉在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,
(1)小偉用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向____直線拉動(dòng)木塊,如如圖所示,這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出摩擦力____拉力,從而測(cè)出木塊所受摩擦力的大小;
(2)以0.1 m/s不變的速度水平直線拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,滑動(dòng)摩擦力大小為______N,現(xiàn)將速度增大到0.2 m/s,則滑動(dòng)摩擦力的大小_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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