斜面與水平面夾角 | 小車的重力G/N | 斜面的粗糙程度 | 斜面的高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長S/m | 有用功 W有/J | 總功 W總/J | 機(jī)械效率% |
20° | 2.1 | 玻璃面 | 0.09 | 0.6 | 0.5 | 0.189 | 0.30 | 63 |
30° | 2.1 | 玻璃面 | 0.21 | 1.1 | 0.5 | 0.441 | 0.55 | 80.2 |
45° | 2.1 | 玻璃面 | 0.36 | 1.8 | 0.5 | |||
45° | 2.1 | 棉布面 | 0.36 | 2.0 | 0.5 | 0.756 | 1.00 | 75.6 |
分析 (1)斜面的機(jī)械效率與斜面的高度、斜面的長度、斜面的粗糙程度等多個(gè)因素有關(guān),研究斜面機(jī)械效率與其中某個(gè)因素的關(guān)系時(shí)必須采用控制變量法的思想;
(2)斜面的有用功是克服小車重力做的功,用公式W有用=Gh計(jì)算,總功是拉力做的功,用公式W總=Fs計(jì)算,機(jī)械效率等于有用功和總功的比值,用公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$計(jì)算;
(3)采用控制變量法思想探究的實(shí)驗(yàn),在得實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),找準(zhǔn)變量和不變量,然后根據(jù)控制變量法結(jié)論的一般形式“在( 。┮欢〞r(shí),( )越( 。,( 。┰剑ā 。睔w納總結(jié).
解答 解:(1)從實(shí)驗(yàn)記錄表中可以看出,實(shí)驗(yàn)的因素比較多有斜面的夾角、斜面的粗糙程度、斜面的高度、斜面的長度等多個(gè)因素,有些因素相同,有些因素不同,這正是控制變量法思想的體現(xiàn).
(2)有用功W有用=Gh=2.1N×0.36m=0.756J,總功W總=Fs=1.8N×0.5m=0.9J,機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.756J}{0.9J}$×100%=84%;
(3)斜面的傾斜程度通過斜面與水平面的夾角體現(xiàn),夾角越大斜面的傾斜程度越大,分析第1、2、3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,斜面的光滑程度相同時(shí),斜面的斜面的傾斜角度越大,機(jī)械效率越高;分析第3、4兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,斜面的傾斜角度相同時(shí),斜面的表面越粗糙,機(jī)械效率越低.
故答案為:(1)控制變量;(2)0.756;0.9;84;(3)結(jié)論一:斜面的光滑程度相同時(shí),斜面的傾斜角度越大(。,機(jī)械效率越高(低);
結(jié)論二:斜面的傾斜角度相同時(shí),斜面的表面越粗糙(光滑),機(jī)械效率越低(高).
點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查了斜面機(jī)械效率的計(jì)算,以及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理,歸納總結(jié)的能力,是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的考查重點(diǎn),符合新課改的理念.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流表A的示數(shù)變大 | |
B. | 電壓表V2的示數(shù)變大 | |
C. | 電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比不變 | |
D. | 電路消耗的總功率變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音的反射 | B. | 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同 | ||
C. | 聲音的音調(diào)不同 | D. | 發(fā)聲的物體在振動(dòng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定等于1.8N | B. | 一定大于1.8N | C. | 一定小于1.8N | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 防止水管熱脹冷縮,起伸縮作用 | B. | 因水管與盆底連接,起裝飾作用 | ||
C. | 相當(dāng)于連通器,起隔離臭氣作用 | D. | 防止水管堵塞,便于通道作用 |
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