如圖是同學(xué)們用來(lái)測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）如果鉤碼總重5.0N，每個(gè)滑輪重0.7N，不計(jì)繩重與摩擦，則鉤碼靜止時(shí)，拉力是
N．
（2）為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)豎直向上
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升．
（3）下表是某同學(xué)測(cè)圖所示滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你幫他完成未填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
| 項(xiàng)目 |
鉤碼重G/N |
拉力F/N |
鉤碼上升的高度h/cm |
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm |
有用功W有/J |
總功W總/J |
機(jī)械效率η |
| 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) |
5.0 |
2.5 |
10 |
|
|
|
|
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率呢？
經(jīng)過(guò)大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
小明的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素 |
鉤碼重G/N |
繩端拉力F/N |
機(jī)械效率η |
| 較小提升速度 |
10 |
4.2 |
79.4% |
| 較大提升速度 |
10 |
4.2 |
79.4% |
| 探究結(jié)果 |
|
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素 |
鉤碼重G/N |
繩端拉力F/N |
機(jī)械效率η |
| 大致相同的提升速度 |
10 |
4.2 |
79.4% |
| 15 |
6.0 |
|
| 探究結(jié)果 |
|
①請(qǐng)幫助小強(qiáng)完成表中的一項(xiàng)計(jì)算，其數(shù)據(jù)是
．
②根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出小明的探究結(jié)果是
；小強(qiáng)的探究結(jié)果是
．
③歸納他倆的實(shí)驗(yàn)探究，你所得到的結(jié)論是
．
