【題目】如圖所示,將質(zhì)量為0.6kg,邊長(zhǎng)為0.1m的正方體放在水平桌面上,求:
(1)木塊受到的重力是多少?
(2)木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大?
(3)如圖乙所示,若將該木塊輕輕放入底面積為200cm2 , 內(nèi)有適量水的圓柱形容器中,(末有水溢出),此時(shí)木塊漂浮在水中,則水對(duì)圓柱形容器底部的壓強(qiáng)增加了多少?
【答案】
(1)解:木塊受到的重力:
G=mg=0.6kg×10N/kg=6N;
(2)解正方體木塊放在水平桌面,則F=G=6N,
木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng):
p= = =600Pa
(3)解木塊漂浮,F(xiàn)浮=G木=6N,
則水對(duì)容器底部增加的壓力△F=G排=F浮=6N,
水對(duì)容器底部增加的壓強(qiáng):
△= = =300Pa
【解析】(1)已知木塊的質(zhì)量,利用G=mg計(jì)算木塊受到的重力;(2)木塊對(duì)桌面的壓力等于其自身重力,求出正方體木塊的面積,即受力面積,再利用p= 計(jì)算木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng);(3)木塊漂浮在水中,對(duì)容器底部增加的壓力等于其排開(kāi)水的重力,再利用p= 計(jì)算水對(duì)圓柱形容器底部增加的壓強(qiáng).
【考點(diǎn)精析】利用重力的計(jì)算和壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知重力的計(jì)算公式:G=mg;壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】第46屆世乒賽已于5月6日在日本大阪閉幕,這是改用“大球”后世界乒壇上首次高水平較量,這里所說(shuō)的“大球”是把乒乓球的直徑增加了( )
A. 2nm B. 2mm C. 2cm D. 2dm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于杠桿,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離稱(chēng)為力臂
B. 作用在杠桿上的動(dòng)力和阻力,方向有可能是相同的
C. 支點(diǎn)總是處在動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)之間的某一位置
D. 人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中使用杠桿的目的都是為了省力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年各地地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失.有關(guān)專(zhuān)家指出,地震后缺乏必要的自救知識(shí)是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因.以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施,最佳的是( )
A. 大聲呼救 B. 見(jiàn)縫就鉆,說(shuō)不定能從廢墟中爬出來(lái)
C. 靜下來(lái)等待營(yíng)救人員營(yíng)救 D. 用硬物敲擊墻壁或管道向營(yíng)救人員求救
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲速,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 在大理石中最大 B. 在水中最大 C. 在空氣中最大 D. 在真空中最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng).根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出各自猜想(如圖),究竟誰(shuí)的猜想正確呢,他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是 . 準(zhǔn)備好器材后他們便進(jìn)行實(shí)驗(yàn),選將橡皮筋一端固定在鐵架臺(tái)上,然后用細(xì)線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼,然后進(jìn)行測(cè)量.
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表:
1 | 拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=cm.
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)是cm.
③要判斷的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的(填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較.
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證的猜想是正確的,你的判斷依據(jù): .
(3)本實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋伸長(zhǎng)的力是(選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細(xì)線的拉力”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形,下列說(shuō)法正確的是( )
A.入射角等于30°
B.折射角等于50°
C.NN′是界面
D.MM′的右邊是玻璃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,某同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF放置在平面鏡上,如圖甲所示
(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn),紙板FON上沒(méi)有觀察到反射光,原因可能是 .
(2)正確操作實(shí)驗(yàn),并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示.取下紙板,接下來(lái)進(jìn)行的操作是 , 將數(shù)據(jù)記錄在表格中,并比較 .
(3)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小張同學(xué)最近感覺(jué)視力下降,他去看醫(yī)生時(shí),醫(yī)生用如圖所示的示意圖為他講解視力下降的道理.由圖可知,他是看不清(“近處”或“遠(yuǎn)處”)的物體,應(yīng)佩戴(選填“凹”或“凸”)透鏡矯正視力,矯正后他所看到的物體成的清晰的像正好成在上.
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