【題目】如圖所示，是一種家用電熨斗的實(shí)物圖，該電熨斗金屬底板質(zhì)量0.5kg，預(yù)熱時(shí)使金屬底板的溫度從20℃升高到熨衣服所需的220℃，電熨斗需要正常工作100s，金屬底板的比熱容為0.46×103J/（kg℃）．電熨斗發(fā)熱體放出的熱量有92%被金屬底板吸收，求：

（1）預(yù)熱時(shí)金屬底板吸收的熱量是多少J？
（2）電熨斗的額定功率是多少W？

【答案】
（1）

解：金屬板吸收的熱量Q=cm△t=0.46×103J/（kg℃）×0.5kg×（220℃﹣20℃）=4.6×104J

答：預(yù)熱時(shí)金屬底板吸收的熱量是4.6×104J；


（2）

解：電熨斗做功W= = =5×104J，

電熨斗的額定功率P= = =500W

答：電熨斗的額定功率是500W．


【解析】（1）由吸熱公式可以求出金屬板吸收的熱量．（2）先求出電熨斗產(chǎn)生的熱量，然后由功率公式求出電熨斗的功率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一艘排水量為l000t的輪船在長(zhǎng)江上航行，滿載時(shí)受到的浮力 N；到岸卸下200t的貨物后，浸在水下的體積減少了 m3 ． 輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪笳d，受到的浮力（選填“變大”、“不變”或“變小”）（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】樂(lè)樂(lè)跑步時(shí)，發(fā)現(xiàn)腳沒(méi)有和地面發(fā)生打滑現(xiàn)象，他認(rèn)為這是因?yàn)槟_受到了向______（選填“前”或“后”）的________摩擦力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)電機(jī)的發(fā)明，使人類(lèi)大規(guī)模用電成為可能，開(kāi)辟了電氣化時(shí)代．電能屬于次能源；如圖的四幅圖中能說(shuō)明發(fā)電機(jī)原理的是圖；在丁圖中，鐵釘?shù)纳隙耸?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次軍事演習(xí)中，一架飛機(jī)沿水平方向一邊勻速飛行一邊投放軍用物資，在此過(guò)程中飛機(jī)的動(dòng)能_____ （選填“變大”、“變小”或“不變”）；物資在勻速下落過(guò)程中，物資的機(jī)械能_____ （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�

A.冬季人們常用熱水袋取暖B.鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱

C.衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)外殼發(fā)熱D.兩只手互搓會(huì)感到暖和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓曾說(shuō)過(guò)，如果說(shuō)我比別從看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀＿@體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)。但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝。

伽利略之前觀測(cè)到，鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的高度是相同的，如圖甲。困此他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒(méi)有受到摩擦的作用，他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個(gè)球“記住”了起始高度。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去，如圖乙。請(qǐng)回答：

（1）像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí)，___________________________。于是他大膽推測(cè)：當(dāng)斜坡變成平坦時(shí)，球的速度不再變小，球?qū)⒆鰟蛩贊L動(dòng)。

（2）伽利略認(rèn)為，球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)，“自然運(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性。在我們今天看來(lái)，球的這種屬性稱(chēng)為__________。

（3）我們學(xué)習(xí)了“能量”的知識(shí)后知道，事實(shí)上球“記住”的是能量。因?yàn)橛?/span>____的存在，球?qū)⒉粫?huì)到達(dá)起始高度，此過(guò)程中雖然球的能量減少，而能的總量保持不變。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是

A. 用力握住鉗子夾緊工件 B. 旱冰鞋下裝有滾輪

C. 雪地行駛的汽車(chē)輪胎裝有防滑鏈 D. 防滑地磚表面很粗糙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

a.量出一本書(shū)的厚度，記錄L；

b.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒(méi)有磨損）；

c.翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；

d.用L/n 表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；

（1）上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是_________，應(yīng)分別改為___________________；

（2）實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)）_____________。

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