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18.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,小安進行了以下的實驗步驟:

(1)讓凸透鏡正對著太陽,在其下方調節(jié)光屏的位置直至光屏上出現一個最小最亮的光斑,得到圖甲所示的光路圖,可知凸透鏡的焦距為11cm,該光斑是太陽的實像(填“實”或“虛”).
(2)小安爸爸拿一個眼鏡放在凸透鏡前,光屏上出現燭焰清晰的像,如圖乙所示.而拿走眼鏡則燭焰的像變得模糊,需要將光屏靠近凸透鏡才能使光屏上重新獲得燭焰清晰的像,該眼鏡是凹透鏡(填“凹”或“凸”).
(3)將蠟燭、透鏡按圖丙示位置放置,光屏在透鏡右邊調整位置,不能(填“能”或“不能”)在光屏上呈現出燭焰的像,生活中放大鏡就是根據此原理制成的.
(4)將蠟燭從光具座10cm的位置移動到25cm的過程中,像在變大,像距在變大(均填“變大”、“變小”或“不變”).接下來,如果透鏡位置不動,為了在光屏上呈現燭焰的放大倒立的像,應如何操作?應繼續(xù)將蠟燭向右移動至凸透鏡2倍焦距以內.

分析 (1)凸透鏡對光線有會聚作用,題目中的操作方法是一種測量凸透鏡焦距的方法:平行光聚焦法,亮點為焦點,焦點到光心的距離為就焦距.由此可以確定其焦距是多少;
(2)根據題意,拿走眼鏡則燭焰的像成在光屏前,需要將光屏前移或減小物距以增大像距的方法使燭焰清晰的像承接在光屏上,據此分析該眼鏡對光線的作用,判斷眼鏡的類型;
(3)當物距小于1倍焦距時,能夠成正立、放大的虛像,像物位于凸透鏡的同側;
(4)凸透鏡成實像時,物距縮小,像距變大,像變大;物距滿足條件2f>u>f時,成倒立、放大的實像,其應用是幻燈機.

解答 解:(1)在光屏上得到的最小最亮的光斑即為凸透鏡的焦點,焦距指的是焦點到光心的距離,由此可知該凸透鏡的焦距為11cm;該光斑是太陽通過凸透鏡折射所成的實像;
(2)拿一個眼鏡放在凸透鏡前,光屏上出現燭焰清晰的像;拿走眼鏡則燭焰的像成在光屏前,說明該眼鏡對光線有發(fā)散作用,使光線變得發(fā)散,通過凸透鏡所成像的像距變大,故該眼鏡為凹透鏡;
(3)觀察圖可知,蠟燭位于凸透鏡的1倍焦距以內,不能夠成實像,不能在光屏上承接;能夠成正立、放大的虛像,其應用是放大鏡;
(4)凸透鏡的焦距為11cm,蠟燭從光具座10cm的位置移動到25cm,則物距最小為50cm-25cm=25cm,蠟燭在凸透鏡2倍焦距以外移動,成倒立、縮小的實像,且其物距逐漸變小,則像距變大,像變大;如果凸透鏡位置不動,為了在光屏上呈現燭焰的放大、倒立的像,由凸透鏡成像的規(guī)律可知,物距滿足條件2f>u>f時,所以應繼續(xù)將蠟燭向右移動至凸透鏡2倍焦距以內.
故答案為:(1)最小最亮;11;實;(2)凹;(3)不能;放大鏡;(4)變大;變大;應繼續(xù)將蠟燭向右移動至凸透鏡2倍焦距以內.

點評 凸透鏡成像的三種情況和凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大像變大,都是凸透鏡成像習題的重要依據,要能夠靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列做法中,是通過做功的方式改變內能的是( 。
A.兩手反復搓一搓,手掌暖和了
B.陽光照在雪地上,雪熔化了
C.打開空調,整個屋子的空氣變暖和了
D.放在湯鍋里的湯匙,手柄變燙了

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學們進行如圖1所示的實驗.
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現反射光線沿著OE方向射出,這表明光的反射中,光路是可逆的.
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時.她將紙板B向后折,紙板B上不能(能/不能)看到反射光線.

(2)同學們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”.選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴.
①某同學先將凸透鏡正對著太陽光,調整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖2所示,這一操作的目的是測量凸透鏡的焦距;
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進行實驗時,某同學點燃蠟燭,沿光具座移動光屏,發(fā)現光屏上的像不完整(如圖3),接下來的操作是光屏向上移.
③問題解決后,王聰經過規(guī)范操作,測量準確,實驗記錄如表:
序號物距u/cm像距v/cm像的性質
130.0010.91a
216.0016.00倒立,等大,實像
312.0024.00b
46.00/正立、放大、虛像
根據上表信息可知凸透鏡的焦距f=8cm;
表格中有幾項內容漏寫了,請你幫助填補:a倒立、縮小的實像;b倒立、放大的實像;;
在第4次實驗時,所成的像是虛像,無論怎樣移動光屏,光屏上始終得不到像.為了觀察到此時的像,眼睛和蠟燭應該在凸透鏡的異(“同”或“異”)側.
④完成實驗后,某同學拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調節(jié)光屏,使光屏上出現燭焰清晰的像(如圖4所示),而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
A.將光屏適當遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當遠離凸透鏡
C.將光屏適當移近凸透鏡或將蠟燭適當移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,若保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在a、b、c、d四個點,如圖所示,分別調整光屏的位置,那么:
(1)把蠟燭放在d點,屏上出現最小的像.
(2)把蠟燭放在b點,屏上出現最大的像.
(3)把蠟燭放在a點,屏上不出現像.
(4)如果實驗時用紙片把凸透鏡的上半部分擋住,會產生下列哪種情況C
A.光屏上無法出現燭焰的像
B.光屏上只能出現燭焰一半的像
C.仍能成完整的像,但是像變暗
D.光屏上出現紙片的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.初二(7)班的學生在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,各小組采用不同的透鏡和器材進行實驗,展開了競賽.
(1)如圖1所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明所在組的同學讓一束平行光正對凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑,由此測出了凸透鏡的焦距.
(2)在實驗時,小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如圖1所示,要看到如圖A的情形,物距應該滿足的條件是B,要看到如圖B的情形,物距應該滿足的條件是A.
A.小于10cm     B.大于10cm且小于20cm      C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖2所示,要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向下(填“上”或“下”)調整.
(4)小華用11個紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如圖3所示.同學們對小華使用的實驗裝置進行如下評價,優(yōu)點是可以比較物與像的大小和左右關系,但也存在一定的缺陷,你認為選擇下列哪個字母更好D.
A.A              B.B              C.H              D.P
(5)小麗組的同學在實驗時通過分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系如表所示,他們的結論是像高與物高的比值等于像距與物距的比值,他們還發(fā)現像高與焦距有關,他們的結論是物距相同時,焦距越大,像越高.表格中的f1是10、①是30、②是10.
 序號焦距f/cm物距
u/cm
像距v/cm物高l/cm像高h/cm
1
f1
301552.5
2202055
3155
4
15
303055
52060515
61890525

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示.
(1)其中明顯還需要調整的是光屏的高度.調整后恰好能從光屏時觀察到倒立、縮小(選填“縮小”或“放大”)的實像,該成像特點可作為照相機的原理(選填“照相機”或“幻燈機”).
(2)另有一位同學經調整后,保持燭焰和透鏡在某一位置不變,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上看到燭焰的像,則可能的原因是物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.下面是小玲和小美同學探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)在探究前,小玲將三個凸透鏡分別正對太陽光,調節(jié)凸透鏡和光屏間的距離,使太陽光在光屏上會聚一點,量得凸透鏡帶光屏的距離分別為48cm、15cm和4cm,為了便于在光具座上找出凸透鏡成像的規(guī)律,小玲應選擇焦距為15cm的那個凸透鏡進行實驗.
(2)實驗時蠟燭、凸透鏡、光屏中心應該大致在同一高度.
(3)當燭焰移動到離凸透鏡的距離只有12cm時,光屏放在凸透鏡的另一側,不管怎樣位置都承接不到實像,出現這種現象的原因是物距小于焦距,凸透鏡成虛像,虛像不能呈現在光屏上.如果用眼來觀察蠟燭的像,眼睛、蠟燭、凸透鏡的位置排列順序是同側.
(4)如果光屏上得到一個放大的像,則蠟燭距凸透鏡的距離小于30cm,光屏距凸透鏡的距離大于30cm(填大于、等于或小于).投影儀是這種現象的應用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明使用電熱水壺燒水時,發(fā)現晚飯后燒開一壺水總比早晨燒開一壺水所用的時間長,為什么晚飯后燒開一壺水所用的時間長呢?小明經過思考提出了以下猜想:
猜想一:可能是晚間的氣壓變高;
猜想二:可能是晚間電熱水壺的實際功率變。
(1)你認為因氣壓變高而延長燒水時間的依據是氣壓變高使水的沸點增大而吸收更多熱量;為了驗證猜想一,小明在小瓶里裝一些帶顏色的水,取一根兩端開口的細玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,制成了一個簡易氣壓計(如圖所示),如果觀察到氣壓計玻璃管的水面晚間比早晨高.說明猜想一是錯誤(正確/錯誤)的.
(2)為了驗證猜想二,小明想利用電能表和鐘表設計一個簡單的實驗,遇到如下問題.
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時,水壺里不需(需/不需)要裝質量相同的水,理由是電熱水壺發(fā)熱功率與水的質量無關.
②如下“收集數據,分析論證”的方案中,其中簡便可行的最佳方案是B(填序號).
A.早晚燒水時,控制相同的時間,比較電能表轉過的圈數
B.早晚燒水時,控制電能表轉相同的圈數,比較時間長短
C.早晚將水燒開,分別測出電功和時間,比較電功率大小
D.早晚將水燒開,分別測出電能表轉的圈數和時間,比較其比值大小
③在收集數據時,還需要提醒小明的是記錄電能表轉動圈數時要斷開其它家用電器,否則收集到的數據是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m處的樹洞奔逃,禿鷹在野兔后方110m處以45m/s的速度貼著地面飛行追擊野兔.野兔能否安全逃進樹洞?

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同步練習冊答案