19.西康高速某路段限速100 km/h,為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定,交管部門(mén)在公路上安裝了固定測(cè)速儀.如圖所示,某輛汽車(chē)向測(cè)速儀勻速駛來(lái),測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào).第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.6s.第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.2s.若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔時(shí)2.2s,超聲波速度是340m/s.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該車(chē)是否超速.

分析 求出汽車(chē)的速度然后與最高限速相比較即可,而求汽車(chē)的速度必須知道行駛的距離和相應(yīng)的時(shí)間:
①測(cè)速儀第一次發(fā)出超聲波時(shí),經(jīng)過(guò)了0.3s到達(dá)了汽車(chē)處,而信號(hào)從汽車(chē)處返回測(cè)速儀,也行駛了0.3s的時(shí)間;
②在第二次發(fā)出的信號(hào),在與汽車(chē)相遇返回到測(cè)速儀時(shí),超聲波行駛了0.1s;
③這兩次汽車(chē)與測(cè)速儀的距離差就是汽車(chē)行駛的距離,再找出行駛這段時(shí)間所用的時(shí)間(汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為從第一次與超聲波相遇開(kāi)始,到第二次與超聲波相遇結(jié)束.求出這個(gè)時(shí)間,就是汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間),利用速度公式即可得解.

解答 解:根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得,測(cè)速儀第一次發(fā)出的信號(hào)從汽車(chē)處返回到測(cè)速儀時(shí),汽車(chē)距測(cè)速儀:
s1=vt1=340m/s×$\frac{1}{2}$×0.6s=102m;
第二次發(fā)出的信號(hào)從汽車(chē)處返回到測(cè)速儀時(shí),汽車(chē)距測(cè)速儀:
s2=vt2=340m/s×$\frac{1}{2}$×0.2s=34m;
因此汽車(chē)在兩次與信號(hào)相遇的過(guò)程中,行駛了:s′=s1-s2=102m-34m=68m;
這68m共用了:t′=△t-$\frac{{t}_{1}}{2}$+$\frac{{t}_{2}}{2}$=2.2s-0.3s+0.1s=2s,
所以汽車(chē)的車(chē)速為:v′=$\frac{s′}{t′}$=$\frac{68m}{2s}$=34m/s.
而100 km/h=100×$\frac{1}{3.6}$m/s≈27.8m/s,
v′>27.8m/s,
所以,該車(chē)超速.
答:該車(chē)超速.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的應(yīng)用,如何確定汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,是此題的難點(diǎn).兩次信號(hào)的時(shí)間間隔雖然是2.2秒,但汽車(chē)在接收到兩次信號(hào)時(shí)其其通過(guò)的路程所對(duì)應(yīng)的時(shí)間不是2.2秒.要從起第一次接收到超聲波的信號(hào)開(kāi)始計(jì)時(shí),到第二次接收到超聲波的信號(hào)結(jié)束,由此來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)時(shí)間.通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用的時(shí)間對(duì)應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,用滑輪組勻速提起1200N的重物,拉力做功的功率為1500W,繩子的自由端向下拉的速度為3m/s,地面對(duì)人的支持力為N1,不計(jì)繩重和摩擦.
(1)滑輪組中有3股繩子承擔(dān)重物;作用在繩自由端的拉力是500N
(2)提升重物10秒內(nèi)所做的有用功是多少?
(3)此滑輪組中,動(dòng)滑輪重為多少?
(4)若用此滑輪組勻速提起2400N的重物時(shí),地面對(duì)人的支持力為N2,作用在繩自由端的拉力是多少?若N1:N2=5:1時(shí),人的重力是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于光現(xiàn)象,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.潛水員在水中看岸邊的樹(shù),看起來(lái)樹(shù)的高度比實(shí)際矮是光的折射現(xiàn)象
B.從不同的地方看到本身不發(fā)光的物體是光的漫反射現(xiàn)象
C.雨過(guò)天晴天空會(huì)出現(xiàn)彩虹,它是由光的反射形成的
D.岸邊的樹(shù)木在水中的倒影是光的折射現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.八年級(jí)九班同學(xué)探究與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

(1)他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一、用手摸喉頭,發(fā)聲時(shí),手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí),感覺(jué)手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實(shí)驗(yàn)四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
(2)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:振動(dòng),物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
(3)音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到,通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映出來(lái),物理學(xué)上把這種方法稱為轉(zhuǎn)換法.
(4)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重?fù)茕摮,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖1所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
用力大小較大
尺的振動(dòng)幅度較大
尺拍打桌子的聲音較大
(5)小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問(wèn)題,請(qǐng)你幫他指出來(lái)存在的問(wèn)題是:應(yīng)該是尺振動(dòng)的聲音,而不是尺拍打桌子的聲音.
經(jīng)過(guò)改正后,他們得出了正確的結(jié)論:振幅越大,聲音的響度越大.
(6)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則乙把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
(7)小馬等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
A.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
B.兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是第一次聲音響度大,第二次聲音響度。贸龅膶(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想①是正確的.
②探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實(shí)驗(yàn)研究;E、提出問(wèn)題.
你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC(填步驟前的英文字母)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,繪制出了如圖所示的圖象.
(1)圖中,海波的熔化過(guò)程是BC段(用圖中字母表示),此過(guò)程中海波吸熱(選填“吸”或“放”).
(2)圖中,海波在D點(diǎn)是液態(tài),在G點(diǎn)是固態(tài)(均選填“固”或“液”).
(3)若探究“海波的熔化”實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)海波熔化過(guò)快,應(yīng)采取的操作是增加海波的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,虛線框內(nèi)為一透鏡,MN為透鏡的主光軸,O是透鏡光心,a(雙箭頭)和b(單箭頭)是射向透鏡的兩條光線.已知光線a通過(guò)透鏡之后與MN交于P點(diǎn),光線b通過(guò)透鏡之后與MN交于Q點(diǎn).該透鏡是凸透鏡,焦距小于OQ(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.將一枚硬幣放在不透明杯子底部,你向后退恰好看不見(jiàn)它的位置,如甲圖.請(qǐng)一位同學(xué)向杯中緩緩注水,剛剛看不到的硬幣你又能看見(jiàn)了,如乙圖.造成“看不見(jiàn)”和“又能看見(jiàn)”分別是什么原因?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,一個(gè)小球從某一高度下落,在接觸輕質(zhì)彈簧并壓縮彈簧豎直向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小球的速度一直在減小
B.小球的速度先增大后減小
C.彈簧的彈力F與小球重力G的大小關(guān)系是F=G
D.小球的速度達(dá)到最大值時(shí),彈簧的彈力F與小球重力G的大小關(guān)系是F>G

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出反射光線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案