【題目】如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時．小華同學(xué)用電壓表測出AB,BC,AC兩端的電壓分別為UAB=2V，UBC=2V，UAC=4V．在表格中記錄數(shù)據(jù)后．下一步應(yīng)該做的是（ ）

A.整理器材，結(jié)束實驗
B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
D.換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

【答案】B
【解析】解：
在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時．小華同學(xué)用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=2V，UBC=2V，UAC=4V．在表格中記錄數(shù)據(jù)后．再進(jìn)行的步驟：
①換用不同規(guī)格的小燈泡．再測出幾組電壓值；②整理器材，結(jié)束實驗；③分析數(shù)據(jù)．得出結(jié)論．
故選B．
（1）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．（2）探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，應(yīng)該使用相同規(guī)格的小燈泡、不同規(guī)格的小燈泡、不同的用電器進(jìn)行多次實驗，然后分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積為100 cm2薄壁圓柱形容器盛有適量的水， 重力為12N，體積為2×103 m3的木塊A漂浮在水面上，如圖甲所示；現(xiàn)將一體積為250cm3 的合金塊B放在木塊A上方，木塊A恰好有五分之四的體積浸入水中，如圖乙所示。求：

（1）如圖甲中木塊A受到浮力的大小；

（2）合金塊B的密度；

（3）將合金塊B從木塊A上取去下放入容器的水中，當(dāng)A、B都靜止時，液體對容器底部的壓強比取下合金塊B前減小了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一圓柱形容器底面積為8 10-2m2 ， 把它放在水平桌面上，在容器內(nèi)放入一個底面積為 ，重為20N的圓柱形物塊，物塊的密度為 ，

（1）則物塊對容器底的壓強是多少帕？
（2）向容器中緩慢注水使物塊剛好離開容器底，此時容器中水的深度是多少米？（g=10N/kg，水的密度為 ）
（3）物塊剛好離開容器底時水對容器底的壓強是多少帕？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人師傅利用如圖所示的兩種方式，將均為300N的貨物從圖示位置向上緩慢提升一段距離．F1、F2始終沿豎直方向；圖甲中OB=2OA，圖乙中動滑輪重為60N，重物上升速度為0.01m/s．不計杠桿重、繩重和摩擦，則下列說法正確的是（　�。�

A. 甲乙兩種方式都省一半的力 B. 甲方式F1由150N逐漸變大

C. 乙方式機械效率約為83.3% D. 乙方式F2的功率為3W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，圖甲是他設(shè)計的實驗電路．
（1）在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過改變A、B間R的電阻值，測得相應(yīng)的電流值，如表1所示，小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是 ．
表1

（2）小明認(rèn)真反思自己的實驗過程后，找出了錯誤所在，并采取了正確的實驗操作．你認(rèn)為小明每次改變電阻后接下來的正確操是 ．
（3）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是 ．
表2

（4）同組的小麗同學(xué)將小明設(shè)計的電路進(jìn)行了改進(jìn)，在A、B間接入電阻箱來代替定值電阻．如圖乙所示，你認(rèn)為這樣做的好處是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，分別用R1 ． R2兩個電阻進(jìn)行了探究，并根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I﹣U關(guān)系圖象，從圖中可以看出R1、R2的大小關(guān)系為（ ）

A.R1＞R2
B.R1＜R2
C.R1=R2
D.不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示．測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因 ． 為了完成實驗，下一步應(yīng)該采取的措施是： ．
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可．你認(rèn)為這種接法是（選填“正確”或“不正確”）的，理由是 ．
（4）測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了三個小組的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)合理嗎？請說明你的判斷理由： ．

實驗小組

L1兩端
電壓/V

L2兩端
電壓/V

串聯(lián)總電壓
電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.8

1.2

3.0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】航母艦載機即將起飛前，燃料燃燒會獲得大量的能，向后噴射出高溫高速燃?xì)饬�，為了避免對艦上人員及其它器材造成危害，甲板上安裝可偏流板如圖，偏流板后面裝有供冷卻水循環(huán)流動的格狀水管，這是利用水的大的特性來降低偏流板的溫度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)要連接由Ll和L2組成的并聯(lián)電路.若開關(guān)S要同時控制兩盞燈，應(yīng)將導(dǎo)線M端接到圖中（選填“A”或“B”）點；若開關(guān)S只控制Ll ， 則導(dǎo)線的M端應(yīng)該接到圖中的（選填“A”或“B”）點.

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