【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（l）圖甲中A 、B 、C 三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是 ；圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的 （選填“左”或“右”）圖；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丙所示，由圖像可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是 ℃ ，說明此時(shí)的大氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”) l 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰；

（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化名稱）形成的。

【答案】（1）B 左；（2）99 小于；（3）熄滅酒精燈；（4）液化

【解析】

試題分析：（1）在使用溫度計(jì)測讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液面相平，故B正確；當(dāng)水沸騰后，水的溫度上下一致，當(dāng)氣泡向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓強(qiáng)減小，氣泡的體積會(huì)變大，所以沸騰的應(yīng)是左圖；（2）水在沸騰以后，雖繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，所以由圖示可知，水的沸點(diǎn)為99℃ ，此溫度低于100℃ ，所以可知此處的大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（3）停止給正在沸騰的水加熱，如果水還能繼續(xù)沸騰，說明不需要吸熱，否則就說明沸騰過程中要吸熱；（4）“白氣”不是氣體，而是水蒸氣遇冷液化所形成的小水滴。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車，如圖所示．

（1）每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑，使小車每次進(jìn)入水平面時(shí)_____大小相等．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，每次用小旗標(biāo)注小車滑行的距離，若三次材料分別是木板、毛巾和棉布，則當(dāng)所鋪材料是木板時(shí)，小車應(yīng)停在_____（選填序號）位置．通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力，將做_______________.

（3）如果小明在某次操作過程中發(fā)現(xiàn)，本組的小車在毛巾表面比在木板表面滑行的更遠(yuǎn)，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：___________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出以下猜想：

A.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．

B.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

C.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．

小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做______________運(yùn)動(dòng)．

（2）對比圖中_______________兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C．

（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為__________ N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為_______________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電話信號分為模擬信號和數(shù)字信號兩種，用電流傳遞的信號叫做.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，從而加深對知識的理解，是一種重要的學(xué)習(xí)方法．以下是小洋學(xué)習(xí)了關(guān)于“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的知識后，總結(jié)出關(guān)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 虛像不可以用光屏呈接

B. 人眼觀察到虛像時(shí)，沒有光線進(jìn)入人眼

C. 實(shí)像能用光屏呈接

D. 實(shí)像可以是放大的，也可以是縮小的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】萍萍幫姑姑涮洗餐具，演奏出鍋、碗、筷、勺的“交響曲”。響聲是由于餐具的 產(chǎn)生的，根據(jù)聲音的 可以判斷出鍋還是碗發(fā)出的響聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識解釋正確的是（　�。�

A. “悅耳動(dòng)聽”說明聲音的響度較大

B. “隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音

C. “聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰

D. 音色與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣。演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過 （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個(gè)瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難，小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是_______ (A／B／C)．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）

在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．

【分析】根據(jù)曲線圖可知：

(1)利用鹽水制成的冰_ ___（是／不是）晶體．

(2)淡鹽水冰的熔點(diǎn)是__ __℃，濃鹽水冰的熔點(diǎn)是_______℃．

【歸納】根據(jù)分析可以得到：

(3)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以________（提高／降低）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高

的冰，能在更________（高／低）的溫度熔化．

【拓展】小亮通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：

(4)含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越________（快／慢）．

(5)小亮想起一件事，他們在學(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點(diǎn)即可）________________________．

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