15.小偉探究“通過(guò)小燈泡的電流和兩端電壓的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)室提供了電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡(2.5V)各一個(gè),另有干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)完成該實(shí)驗(yàn)的電路圖(如圖1).
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片要放置在左端(選填“左”或“右”).
(3)小偉實(shí)際了下列三個(gè)表格,符合本探究實(shí)驗(yàn)要求的是丙表.
表甲
 電壓U/V 電流I/A  電阻R/Ω
 1 0.5  
 2 1.5  
 3 2.5  
表乙
  電壓U/V 電流I/A  亮度 
 1 0.5  
 2 1.5  
 3 2.5  
表丙
  電壓U/V   電流I/A 
 1 0.4 
 2 0.8 
 3 1.2 
 4 1.6 
 5 2.0 
 6 2.4 
(4)小偉還想測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上,他增加了一個(gè)已知阻值的定值電阻R0;在小偉設(shè)計(jì)的四個(gè)電路中,如圖2所示,可以測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的電路是B.

分析 (1)用電流表測(cè)出小燈泡中的電流,用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡兩端的電壓,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)為保護(hù)電路,在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片要放置在阻值最大處;
(3)探究“通過(guò)小燈泡的電流和兩端電壓的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)時(shí)只要記錄電流和電壓的值,不需要計(jì)算電阻和觀察燈泡亮度;
(4)根據(jù)電路圖進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)用電流表測(cè)出小燈泡中的電流,用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡兩端的電壓,實(shí)驗(yàn)電路圖如下:

(2)為保護(hù)電路,在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片要放置在阻值最大處即最左端;
(3)探究“通過(guò)小燈泡的電流和兩端電壓的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)時(shí)只要記錄電流和電壓的值,不需要計(jì)算電阻和觀察燈泡亮度,故選丙表;
(4)由圖2可知,B圖閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑片,使A1示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,同時(shí)記下A的示數(shù)為I,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為R=$\frac{2.5V}{I-\frac{2.5V}{{R}_{0}}}$,故選B
故答案為:(1)如上圖;(2)左;(3)丙;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查設(shè)計(jì)電路圖,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、表格設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)等,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明利用圖示裝置來(lái)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

(1)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)調(diào)整燭焰、光屏的中心位于同一高度.
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,這個(gè)像是倒立(選填“倒立”或“正立”)、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的.
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出)光屏上再次成清晰的像,成的是縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上述探究括動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖2所示.則該透鏡焦距f<L(選填“>”、“<”或“=”).透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L(用L0、L表示).
(5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動(dòng).要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動(dòng)(填“上或下”).
(6)某次實(shí)驗(yàn)中,在燭焰、光屏中心位于凸透鏡主光軸上的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是u=f或u<f.若固定光屏與透鏡,無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是v<f或v=f.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)用如圖所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.
先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω和50Ω六個(gè)定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電流表示數(shù)填入下表.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流與電阻不成反比.
R/Ω51015203050
I/A0.40.30.240.20.150.1
(1)請(qǐng)分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因.
(2)請(qǐng)你仍然用以上六個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“在導(dǎo)體兩端電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方法,畫出電路圖,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟.(可以按需要添加器材)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小剛同學(xué)利用如圖1所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài),連接好電路后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到B(選填“A”或“B”)端.
(2)小剛同學(xué)一共做了三次實(shí)驗(yàn),先將5Ω的電阻接上時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到某一位置,記錄下此時(shí)的電流表示數(shù),又分別將10Ω和15Ω的電阻接上,直接讀出各自的電流表的讀數(shù)進(jìn)行記錄,如圖2所示為接15Ω電阻時(shí)電流表的示數(shù)為0.24A,可是將實(shí)驗(yàn)的實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表,分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結(jié)論與歐姆定律不相符,原因是沒(méi)有控制電壓表的示數(shù)保持不變.
 次數(shù) 電阻(Ω) 電流(A)
 1 5 0.40
 2 10 0.30
 3 15
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正后,小剛同學(xué)重做實(shí)驗(yàn),當(dāng)把電阻由10Ω換成15ΩΩ時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)會(huì)變大(選填“變大”“不變”或“變小”),她接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片向B(選填“A”或“B”)端移動(dòng)才能正確完成探究實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電器連接完整,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大;

(2)正確規(guī)范完成電路連接后,閉合開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端調(diào)到另一端,并得到多組電流電壓值(如表格).當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V.根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:電阻一定時(shí),通過(guò)電阻的電流與與其兩端的電壓成正比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0 3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值為10Ω,它在實(shí)驗(yàn)中除保護(hù)電路外,另一作用改變定值電阻兩端電壓.
(4)保持電源電壓不變,換用標(biāo)有“20Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系,始終保持電壓表示數(shù)為2V,換用20Ω的電阻接入電路時(shí),滑片應(yīng)向右移動(dòng),本實(shí)驗(yàn)選用的定值電阻阻值不能超過(guò)40Ω.
(5)將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不亮,電壓表和電流表均有示數(shù),原因可能是通過(guò)燈泡的電流太小,實(shí)際功率太小,向左移動(dòng)滑片P,小燈泡開(kāi)始發(fā)光,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后畫出了燈泡的I-U圖象如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為0.625W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),同學(xué)小華提出按圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)小平認(rèn)為應(yīng)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)你認(rèn)為小平 同學(xué)的方案好,理由是:可測(cè)多組數(shù)據(jù),結(jié)論具有普遍性.
(2)若采用小平的方案,當(dāng)將電阻從10歐換成20歐后,下一步的操作是將變阻器滑片向右移動(dòng),使電壓表示數(shù)保持不變.
(3)若采用圖甲來(lái)研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),控制變量的方法是使用定值電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.物理學(xué)中常用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng),用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B 表示)來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,它的國(guó)際單位是特斯拉(符號(hào)是T ),磁感應(yīng)強(qiáng)度B 越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng);B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng).有一種電阻,它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻.如圖(1)所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R 的性,設(shè)計(jì)了如圖(2)所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)S1斷開(kāi),S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則此時(shí)電流表的示數(shù)為0.03A;
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為S極;閉合S1和S2,移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A 時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度0.3T;
(3)實(shí)驗(yàn)中將圖(2)甲中電路電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),發(fā)現(xiàn)圖(2)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的方向無(wú)關(guān);
(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器連人電路R1中的阻值來(lái)改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度,從而影響電流表的示數(shù).若讓滑動(dòng)變阻器R1的滑片P 向右移動(dòng),此時(shí)電流表的示數(shù)將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).請(qǐng)你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重量為90N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則F=45N.保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提到B位置的過(guò)程中,力F將不變(選填變大/變小/不變).若考慮摩擦,用此杠桿將該物體提升10cm,此時(shí)機(jī)械效率為90%,則杠對(duì)物體做功9J,拉力對(duì)杠桿做功10J,杠桿克服摩擦做功1J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示是茗茗設(shè)計(jì)的四個(gè)電路圖,四個(gè)電路中電源電壓相同,電路消耗的總功率由大到小的順序是(R1<R2)( 。
A.甲、乙、丙、丁B.丙、乙、甲、丁C.丁、乙、丙、甲D.丁、丙、乙、甲

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同步練習(xí)冊(cè)答案