20．關(guān)于慣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．停在路上的汽車也具有慣性
B．開(kāi)的越快的汽車越難以停下來(lái)，說(shuō)明速度越大慣性越大
C．安全帶是防備慣性帶來(lái)的危害
D．兩物體相撞時(shí)，往往是輕小的物體被撞飛，因?yàn)橹卮蟮奈矬w慣性大

分析 物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒(méi)有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大．

解答 解：A、一切物體在任何時(shí)候都有慣性，故停在路上的汽車也具有慣性，故A正確；
B、慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大．開(kāi)的越快的汽車越難以停下來(lái)，說(shuō)明速度越大動(dòng)能越大，而不是慣性越大．故B錯(cuò)誤；
C、如果剎車時(shí)，人具有慣性，會(huì)保持原來(lái)的速度向車窗沖去，故為了防止這種現(xiàn)象，人要系安全帶，防止慣性帶來(lái)危害，故C正確；
D、質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，輕小的物體相對(duì)于重大的物體慣性小得多，所以兩物體相撞時(shí)，往往是輕小的物體被撞飛．故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 考查了學(xué)生對(duì)慣性的理解，學(xué)生要牢固掌握慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量是物體慣性大小的度量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來(lái)做冷卻劑，這是因?yàn)樗妮^比熱容大，火箭用氫作燃料，是應(yīng)為氫的熱值大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在如圖所示的電路中，兩只電流表的規(guī)格相同，電流表有兩個(gè)量程 （0～0.6A以及0～3A）．閉合開(kāi)關(guān)S，電阻R1與R2均有電流流過(guò)，兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，則R1與R2的比值為1：4，電壓之比為1：1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物體的重力最接近1N的是（　�。�
A．一只老母雞B．一只螞蟻C．兩只雞蛋D．一袋大米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系”，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）在圖乙中，已知彈簧測(cè)力計(jì)每露出一小格代表0.5N，則物體的重力為2N；
（2）在圖丙中，隨著合金塊逐漸浸入水中，不斷有水溢出來(lái)，此時(shí)合金塊受到的浮力增大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，當(dāng)合金塊全部浸沒(méi)入水中后，浮力不變（均填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）其中F1、F2、F3、F4分別表示4次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大�。治鰧�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到結(jié)論，浮力等于物體排開(kāi)液體的重力，由公式表示可寫為F2-F3=F4-F1（用F1、F2、F3、F4表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．某品牌空調(diào)器使用的是新型制冷劑R600a是一種極容易汽化又容易液化的物質(zhì)，它在室內(nèi)時(shí)吸熱汽化（填物態(tài)變化的名稱），在室外液化時(shí)放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小強(qiáng)同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小強(qiáng)所在的實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小強(qiáng)的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它的磁性強(qiáng)弱的不同，這種將不能直接觀察到的現(xiàn)象變成可以觀察到方法是轉(zhuǎn)換法，在所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)?jiān)倥e一例探究鼓面振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中，在鼓面上撒一些碎紙屑，通過(guò)觀察碎紙屑的跳動(dòng)來(lái)放大鼓面的振動(dòng)．
（2）通過(guò)比較a、b（或a、c）兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較b、c兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充：當(dāng)電流相同時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，R=12Ω，小燈泡L的電阻為6Ω，接通開(kāi)關(guān)S后，電流表的示數(shù)為3A．求：
（1）電路的總電阻是多少？
（2）加在燈泡L兩端的電壓是多少？
（3）通電1分鐘，電阻R產(chǎn)生多少熱量？
（4）通電1小時(shí)燈泡消耗多少度電？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)使用了如圖所示裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，除圖示器材外，還必須添加的測(cè)量工具是天平，目的是控制水和沙子的質(zhì)量相等．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：
“加熱相同的時(shí)間時(shí)，沙子升高的溫度高一些，即認(rèn)為沙子吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確，理由是相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，水和沙子吸收的熱量相等．
（3）該小組同學(xué)測(cè)得物質(zhì)升高一定的溫度時(shí)所需的加熱時(shí)間如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸熱多一些．
質(zhì)量/g升溫10℃所需時(shí)間/s升溫20℃所需時(shí)間/s升溫30℃所需時(shí)間/s
沙子306489124
水3096163220
（4）由如表數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同熱量，沙子溫度升高得多一些．下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是A．
A、沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B、用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C、長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色
D、夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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