在實(shí)驗(yàn)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會上，站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員王老師一時(shí)疏忽，他聽到起跑的槍聲才開始計(jì)時(shí)，那么他開始計(jì)時(shí)的時(shí)間將比實(shí)際的起跑時(shí)間晚多少？結(jié)果測得某運(yùn)動(dòng)員的百米賽跑的成績?yōu)?2.38s．問該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績應(yīng)是多少？（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15℃）
（1）∵v=
s
t
，
∴聲音傳播100m所需時(shí)間t聲=
s
v
=
100m
340m/s
≈0.294s；
（2）該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績：t=t計(jì)+t聲=12.38s+0.294s=12.674s．
答：他開始計(jì)時(shí)的時(shí)間將比實(shí)際的起跑時(shí)間晚0.294s；
該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績應(yīng)是12.674s．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報(bào)名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們啊？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個(gè)子高吧．可能小富活潑好動(dòng)吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動(dòng)，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時(shí)間記錄下來．然后，用路程除以時(shí)間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：
老師為什么選他們啊？
老師為什么選他們啊？

（2）文中有哪幾種猜想？答：
可能小輝體強(qiáng)個(gè)子高吧．可能小富活潑好動(dòng)吧．可能他們四位跑得較快吧．
可能小輝體強(qiáng)個(gè)子高吧．可能小富活潑好動(dòng)吧．可能他們四位跑得較快吧．

（3）收集哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？答：
跑道路程長100米．跑完100米所用時(shí)間．
跑道路程長100米．跑完100米所用時(shí)間．

（4）用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器？答：
秒表，皮尺．
秒表，皮尺．

（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：
通過路程除以時(shí)間得出單位時(shí)間內(nèi)通過的路程來比較速度大小的
通過路程除以時(shí)間得出單位時(shí)間內(nèi)通過的路程來比較速度大小的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報(bào)名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們��？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個(gè)子高吧．可能小富活潑好動(dòng)吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動(dòng)，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時(shí)間記錄下來．然后，用路程除以時(shí)間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：______
（2）文中有哪幾種猜想？答：______
（3）收集哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？答：______
（4）用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器？答：______
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省茂名市八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報(bào)名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們啊？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個(gè)子高吧．可能小富活潑好動(dòng)吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動(dòng)，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時(shí)間記錄下來．然后，用路程除以時(shí)間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：______
（2）文中有哪幾種猜想？答：______
（3）收集哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？答：______
（4）用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器？答：______
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年利慧學(xué)校八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報(bào)名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們��？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個(gè)子高吧．可能小富活潑好動(dòng)吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動(dòng)，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時(shí)間記錄下來．然后，用路程除以時(shí)間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：______
（2）文中有哪幾種猜想？答：______
（3）收集哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？答：______
（4）用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器？答：______
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：______．

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