在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 (選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是 (只填序號)
A.電流表斷路 B.R斷路 C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為 A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實驗,得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成 比.
(5)小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是 .
表一
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | | 0.15 | 0.10 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
(1)斷開;(2)B;(3)0.3;(4)反;(5)沒有控制電阻兩端的電壓不變
解析試題分析:(1)為防止電路中電流過大,在連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)A、若電流表斷路,則電流表和電壓表都不會有示數(shù),不正確;
B、若R斷路,則電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓,正確;
C、若R短路,則電流表示數(shù)不為零,電壓表示數(shù)為零,不正確;
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A;
(4)由表一中數(shù)據(jù)知,電阻兩端的電壓不變,電阻增大為原來的幾倍,電流就減小為原來的幾分之一,所以可得電壓不變,電流與電阻成反比;
(5)由表二中數(shù)據(jù)知,三次測量結(jié)果電阻兩端的電壓均不相同,所以沒有控制電阻兩端的電壓不變.
考點:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗
點評:此題是探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗,考查了學(xué)生分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,考查了控制變量法在此實驗中的應(yīng)用及電路故障的分析,還考查了有關(guān)電流表的讀數(shù),這些內(nèi)容是電學(xué)實驗中?疾榈模⒁庹莆
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(3分)圖像法是物理學(xué)中研究問題的一種重要方法。陸晨同學(xué)在研究電阻、電壓、電流三者之間的關(guān)系時,他分別測出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過它們的電流,并通過描點法畫出了它們大概圖像,如圖(1)所示。
(1) 從圖像(1)可看出 的電阻較大;
(2) 該同學(xué)又將兩個小燈泡串聯(lián)在同一電路中,他通過滑動變阻器使小燈泡由暗到亮,并記錄了兩個燈泡的多組數(shù)據(jù),可根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的圖卻是曲線,如圖(2)所示。經(jīng)分析,其原因可能是: 。當(dāng)通過兩個燈泡的電流為0.25A時,燈泡兩端的總電壓是 V。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明和小紅各自進(jìn)行“測定小燈泡正常發(fā)光時的功率和電阻”的實驗。實驗中使用的小燈泡均標(biāo)有“2.5V”字樣,所用電源和滑動變阻器相同。
(1)小明按圖(a)正確連接電路,并將變阻器的滑片移至最右端。閉合開關(guān)后,三個電表的示數(shù)如圖(b)、(c)、(d)所示,則他們所用的電源電壓為 V;瑒幼冏杵鞯淖畲笞柚凳 Ω。
(2)接著小明移動變阻器的滑片,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,觀察到滑片恰好在變阻器的中點上,則小燈泡額定功率為多少?,正常發(fā)光時的電阻約為多少?(寫出計算過程,保留一位小數(shù))
(3)小紅連接電路時只用了圖(a)中的V1,沒有使用V2,連接的實物圖如右圖所示。閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡 ;經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯誤。請你在實物圖中將連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)在“測量小燈泡電阻”的實驗中,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.小燈泡上標(biāo)有“2 .5V 0 .3A”字樣,電源電壓為3V.根據(jù)電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲所示,是某興趣小組在“伏安法測電阻”實驗中分別作出R1、R2的U﹣I圖象.小明利用R1、R2兩個電阻設(shè)計了如圖乙所示的實驗電路,此時,電流表示為0.6A,則:
(1)R1的阻值大?
(2)在圖乙的實驗中R2的阻值為多少?
(3)此電路1分鐘內(nèi)R1、R2消耗的電能之和是多少?
(4)如果小紅將R1、R2串聯(lián),接入6V的電源兩端,則通過R2的電流是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。
(1)請將實驗電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整。
(2)連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路的故障可能是_______斷路。排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖22(乙)所示,則通過電阻的電流為______A,阻值為_______Ω。
(3)實驗結(jié)束后,老師向同學(xué)們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設(shè)計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設(shè)計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數(shù)I1;再將接到b,讀出電流表的示數(shù)I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價(必須簡要說明理由)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了測量小燈泡的電阻,小明連接圖所示電路.(小燈泡的額定電壓為3.8V)
(1)同組的小麗給他補接了一根導(dǎo)線使電路完整,請你將這根導(dǎo)線畫出來.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移到滑動變阻器的 (選填“A”或“B”)端.
(3)小明利用連接完整的電路測小燈泡的電阻.已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表,通過計算得出表格中甲的電阻是 Ω.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(4)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈絲阻值相差較大,其他同學(xué)在實驗中也發(fā)現(xiàn)相同的情況,產(chǎn)生這種情況的原因是: .
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 2.0 | 3.5 | 3.8 |
電流/A | 0.28 | 0.30 | 0.31 |
電阻/Ω | 10.71 | 甲 | 12.26 |
燈泡亮度 | 暗 | 較亮 | 亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
如圖,電源電壓保持不變,電阻R1=20Ω。當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A。求:
(1)電源電壓
(2)電阻R2的阻值
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
關(guān)于家庭電路,下列說法中正確的是
A.家庭電路中的插座與用電器是串聯(lián)的 |
B.有金屬外殼的用電器應(yīng)適用三孔插座 |
C.家庭電路中總電流過大,一定是由于電路中用電器的實際功率過大引起的 |
D.電爐子工作時,電爐絲熱得發(fā)紅,而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱,是因為導(dǎo)線的電阻比電爐絲的電阻小 |
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