【題目】如圖所示的裝置處于靜止,細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計,不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦,兩端掛的重物各為10N,則彈簧測力計的示數(shù)和小車受到的合力分別為( 。
A.10N,20N
B.10N,10N
C.10N,0N
D.20N,10N
【答案】C
【解析】A.重物為10N,對彈簧測力計的拉力就是10N,小車處于靜止?fàn)顟B(tài),平衡態(tài),合力為零,故A錯誤。
B.重物為10N,對彈簧測力計的拉力就是10N,小車處于靜止?fàn)顟B(tài),平衡態(tài),合力為零,故B錯誤。
C.重物為10N,對彈簧測力計的拉力就是10N,小車處于靜止?fàn)顟B(tài),平衡態(tài),合力為零,故C正確。
D.重物為10N,對彈簧測力計的拉力就是10N,小車處于靜止?fàn)顟B(tài),平衡態(tài),合力為零,故D錯誤。
雖然彈簧測力計兩邊都有拉力,但左邊的物體對彈簧測力計的拉力作用在掛鉤上,右邊作用在彈簧 上,物體靜止,平衡態(tài),合力為零。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗,請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題。
(1)在B圖中,金屬塊所受的浮力為______ N;
(2)由分析比較圖____和____可知,物體在液體中受到的浮力與其排開液體的體積有關(guān)。
(3)由分析比較圖D和E 可知,當(dāng)排開液體的體積相同時,物體在液體中受到的浮力跟______ 有關(guān)。
(4)小明又想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實驗。實驗步驟如下:
①鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底。
②將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上。通過分析可知:第一次鐵片受到的浮力______(填“大于”、“等于”或“小于”)第二次鐵片受到的浮力;小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片形狀的改變,忽視了___________的變化對浮力大小的影響。
(5)完成實驗后,小明向老師借了一支密度計,想用密度計直接測量水和鹽水的密度。于是他將密度計放入水和鹽水中(如圖所示),由圖可知:密度計在水中的浮力F甲______(選填“大于”“小于”或“等于”)在鹽水中的浮力F乙,______(選填“甲”或“乙”)液體是鹽水。
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達(dá)底部的_____相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_____。
(2)由甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是_____。
(3)該實驗是通過觀察_____來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的三個實例中也采用這種研究方法的是_____。
A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
(4)若桌面過于光滑,則_____(選填:“更利于”、“不利于”)探究得出結(jié)論。
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【題目】下列估算最接近實際的是
A. 普通課桌的高度約為0.3m
B. 一個中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg
C. 日光燈正常工作時的電流約為2A
D. 成人正常呼吸一次的時間約為0.1s
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【題目】如圖所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mp<mQ)的兩個木塊,按照甲、乙、丙、丁四種方式放置,分別在水平力F1 , F2 , F3和F4的作用下,做勻速直線運動,則下列關(guān)系式正確的是( 。
A.F1>F2
B.F2>F3
C.F3>F4
D.F3=F4
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【題目】“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象.例如:表面平滑的兩鉛塊緊壓后會“粘”在一起,這是因為分子間有______;吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到_____的作用。
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【題目】小芳買來一瓶泉水,發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,這些條紋的作用是 , 用手握住水瓶在空中靜止不動,此時水瓶受到的力和水瓶受到的摩擦力是一對平衡力.
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