【題目】如圖所示,木塊以一定的速度滑過A、B點(diǎn),到C點(diǎn)滑出下落至D點(diǎn),A和B、C和D之間的垂直距離均為h。若空氣阻力忽略不計,則對木塊在運(yùn)動過程中能量變化的分析,正確的是( )
A.D點(diǎn)與A點(diǎn)相比,動能增大,勢能減小,機(jī)械能不變
B.A點(diǎn)到C點(diǎn)減少的重力勢能大于C點(diǎn)到D點(diǎn)減少的重力勢能
C.B點(diǎn)的動能可能等于A點(diǎn)的動能,但可能大于C點(diǎn)的動能
D.B點(diǎn)的動能可能等于D點(diǎn)的動能,但一定大于A點(diǎn)的動能
【答案】C
【解析】
A.D點(diǎn)與A點(diǎn)相比,動能增大,勢能減少,因?yàn)榇嬖谀Σ,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,機(jī)械能減小,故A錯誤;
B.A和C、C和D之間的垂直距離均為h,則A點(diǎn)到C點(diǎn)減少的重力勢能等于C點(diǎn)到D點(diǎn)減少的重力勢能,故B錯誤;
C.斜面粗糙,則AB段有可能勻速,但因摩擦力的存在B的速度一定大于C的速度,所以,B點(diǎn)的動能可能等于A點(diǎn)的動能,一定大于C點(diǎn)的動能,故C正確;
D.木塊從B到C,因?yàn)橛心Σ,則C處的動能小于B處的動能,從C到D,由于忽略空氣阻力,木塊的重力勢能減小,動能增加,故D點(diǎn)動能大于C點(diǎn)動能,B點(diǎn)的動能可能等于D點(diǎn)的動能,但與A點(diǎn)的動能大小不確定,故D錯誤。
故選C。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛在“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示。
(1)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示電路連接完整,要求滑動變阻器滑片向左滑動時電路中電阻變大;
(__________)
(2)小剛按正確的步驟閉合開關(guān)S,觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,那么待測電阻Rx的阻值可能是________Ω;接下來,小剛的操作應(yīng)該是________,最后斷開開關(guān),拆卸并整理器材;
(3)小剛又設(shè)計了一種方案,也測出了RX的阻值。電路如圖丙所示,R0為阻值已知的定值電阻,電源電壓未知且恒定不變。測量步驟如下:
①當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時,電流表讀數(shù)為I1
②當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表讀數(shù)為I2
③待測電阻Rx=________(用已知和測出的物理量符號表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雨通過比較電路中不同位罝的電流表的示數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律,他所用的電路圖如圖甲所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示.
(1)小雨發(fā)現(xiàn)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)角度比A1的小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器都會減弱一些”. 請你指出造成他錯誤判斷的原因:__________________,
(2)電流表A1的示數(shù)是______________A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶,他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運(yùn)行時刻表的一部分如圖所示,他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運(yùn)行時間后,決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海.若兩列車均正常運(yùn)行,試問:
往上海方向(里程:237km) | |||
車次 | 到達(dá)時間(鎮(zhèn)江) | 開車時間(鎮(zhèn)江) | 終點(diǎn)站(上海) |
T131 | 09:43 | 09:45 | 12:31 |
D413 | 10:04 | 10:06 | 11:53 |
(1)動車組“和諧號”D413比特快T131少運(yùn)行多少時間?
(2)動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運(yùn)行過程中的平均速度為多少米/秒?合多少千米/時?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,小陳同學(xué)用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_____(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的水和煤油;
(2)實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是使液體受熱_____;選用相同酒精燈加熱,使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量_____;
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得較快,如果要使水和煤油最后溫度相同,就要給_____加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_____(選填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。這表明_____的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。
(4)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_____這個物理量來描述。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究“物體動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鋼球質(zhì)量 | 鋼球下擺髙度 | 木塊滑行距離 |
1 | 20 | 30 | 35 |
2 | 40 | 30 | 65 |
3 | 60 | 30 |
(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動能的操作方法是______.
(2)從上表數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)中控制了______相同,從而探究動能與______的關(guān)系.
(3)第1次實(shí)驗(yàn)時若不考慮能量損失,鋼球?qū)δ緣K最多可做______J的功;第3次實(shí)驗(yàn)時,木塊被撞后滑出木板無法記錄數(shù)據(jù),需要重做第三次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板,乙同學(xué)建議換一個較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用______同學(xué)的建議.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:__________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0-t1時間木塊靜止,t1時刻開始運(yùn)動,木塊運(yùn)動后改變拉力,使木塊在t2時刻后處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài).計算機(jī)對數(shù)據(jù)技術(shù)處理后,得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線,回答下列問題:實(shí)驗(yàn)中,在0-t1過程中,當(dāng)用F=5.3牛的水平拉力拉木塊時,木塊所受摩擦力大小為_____牛,在t1-t2過程中,當(dāng)用F=5.2牛的水平拉力拉木塊時,木塊所受摩擦力大小為_____牛,木塊在t2時刻后所受摩擦力大小為_____牛.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路是在環(huán)境溫度為10℃左右的條件下工作的某自動恒溫箱原理簡圖.
箱內(nèi)電阻Rl=5kΩ,R2為熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖線如圖所示,電源電壓為12V.當(dāng)電壓鑒別器的兩接入點(diǎn)a、b間的電壓U1≤2V時,鑒別器將使開關(guān)S接通,使恒溫箱內(nèi)的電熱絲通電而發(fā)熱,從而使箱內(nèi)溫度升高;當(dāng)U1≥4V時,鑒別器將使S斷開,停止加熱.
(1)從圖中讀出環(huán)境溫度為15℃時的熱敏電阻R2為____kΩ;
(2)通過計算判定該恒溫箱內(nèi)的溫度將保持在怎樣的范圍?________
(3)若想使此恒溫箱內(nèi)的溫度變化范圍在第(2)問的基礎(chǔ)上降低一些,在鑒別器功能和熱敏電阻不變的條件下,可采取怎樣的措施?________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖是光從空氣射入水中時的光路,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11.3° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生______和______現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是:_______________________。
該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)。
(2)請你對該同學(xué)通過上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過程作出評價。是否存在不足?并說明理由__________________________。
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