小明同學(xué)在課外探究彈簧的長度跟拉力的關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
受到的拉力F/N 0 2 3 5 6
彈簧的長度L/cm 8 12 14 18 20
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出彈簧的長度跟拉力的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可以讀出F=1N，L=
10
10
cm，彈簧伸長△L=
2
2
cm．
（2）根據(jù)圖象可以得出結(jié)論：
在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比
在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比
．
分析：（1）橫坐標(biāo)表示鉤碼對彈簧的拉力，縱坐標(biāo)表示彈簧的長度，用數(shù)學(xué)上的描點(diǎn)法可以畫出彈簧長度L隨拉力F變化的關(guān)系圖象；
（2）在一定限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，
解答：解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法，繪制出圖象如下：
橫坐標(biāo)表示鉤碼對彈簧的拉力，縱坐標(biāo)表示彈簧的長度，由圖象可知，F(xiàn)=1N時(shí)，L=10cm．彈簧的長度由8cm伸長到10cm，則彈簧伸長△L=2cm
（2）從圖象可以看出：在一定限度內(nèi)，各點(diǎn)的位置在一條過原點(diǎn)的傾斜直線上．因此由此實(shí)驗(yàn)可得：在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比．
故答案為：（1）10；2；

（2）在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比．
點(diǎn)評：此題通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓學(xué)生分析得出橡皮筋的工作原理和測量范圍，并能用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；從中培養(yǎng)了學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來獲取信息的能力，較好的鍛煉了學(xué)生．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖所示，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．

（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大�。�
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系．請你寫出簡要的操作步驟：
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下，當(dāng)球的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，球的動能越大
．
（3）在課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h．表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度為h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度為h2，則h1
＜
h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x
不成
正比（成/不成）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖1所示，其中AB部分傾斜并與水平部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．

（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較兩次彈簧形變量的大小，來比較小球動能的大�。摲椒ǚQ之為
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（選填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)換法”）
（2）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示）
A．用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
B．松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
C．用刻度尺測量出小球上升的高度h．
下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升的高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98
由上表可知，壓縮量x=2.5cm小球上升的高度h=
9.375
9.375
cm．
（3）分析可知，小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為
重力勢
重力勢
能．進(jìn)一步推理可知，彈簧彈性勢能E彈、壓縮量x之間的關(guān)系是：（用文字表述）
彈性勢能與壓縮量的平方成正比
彈性勢能與壓縮量的平方成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖，其

中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球

各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較_____________________________的大

小，來比較小球動能的大小.

(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從_________________

釋放。研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．

(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉

起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢

能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.98

用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.

上表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）

(4)若第三問中小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖，其
中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球
各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較_____________________________的大
小，來比較小球動能的大小.
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從_________________
釋放。研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．
(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉
起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢
能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
彈簧壓縮量x(cm)
上升的高度h(cm)
1
1.00
1.50
2
2.00
5.99
3
3.00
13.50
4
4.00
23.98

用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.
上表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）
(4)若第三問中小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)
彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年山東省泰州市九年級期末考試物理卷 題型：選擇題

在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，

提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖，其

中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝

槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球

各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較_____________________________的大

小，來比較小球動能的大小.

(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從_________________

釋放。研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．

(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉

起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢

能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

4

4.00

23.98

 

 

 

 

 

用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.

上表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）

(4)若第三問中小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)

 

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同步練習(xí)冊答案