【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10 g,燒杯內(nèi)的液體初溫相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇____兩圖進(jìn)行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇____兩圖進(jìn)行實驗;在實驗中,三個燒杯中a、b液體的質(zhì)量必須____(選填“相等”或“不同”)。
(2)在研究不同燃料熱值實驗時,記錄數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:完全燃燒10 g燃料1放出的熱量為____J,燃料2的熱值是____ J/kg。
(3)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏____(選填“大”或“小”),出現(xiàn)這種情況的主要原因是___。
【答案】甲、乙 甲、丙 相等 2.4×104 1.2×106 小 有熱散失,燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收
【解析】
(1)燃料的熱值大小不能直接測量,需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小;為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系。
(2)根據(jù)求出完全燃燒10g燃料1放出的熱量;燃料放出的熱量被液體吸收,即
,根據(jù)列出等式即可求出燃料2的熱值。
(3)燃料不可能完全燃燒,同時燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收,測得的熱值會偏小。
(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;
為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗;
(2)完全燃燒10g燃料1放出的熱量:;∵,∴燃料1:,即,燃料2:,即,聯(lián)立以上兩式可得:。
(3)燃料不可能完全燃燒,同時燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收,測得的熱值會偏小。
故答案為: (1). 甲、乙 (2). 甲、丙 (3). (4). (5). 小 (6). 燃料不可能完全燃燒,同時燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖中的物體A重5N,物體B重4N.用細(xì)繩將兩物體通過定滑輪連接,放手后,物體A恰能沿著水平桌面向右做勻速直線運(yùn)動.不計繩重和滑輪軸摩擦,下列分析正確的是
A. 物體A受到的拉力大小為4N
B. 物體A受到桌面給它的摩擦力大小為5N
C. 物體A受到桌面給它的支持力大小為5N
D. 細(xì)繩斷開時,B自由下落,A會立刻靜止
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖電路.
提出這樣的問題:a、b、c三點的電流之間可能有什么關(guān)系?請你根據(jù)提出問題做出猜想:______.
小明先后把電流表接到a、b、c三處,測得數(shù)據(jù)如下表.
(1)請你分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論:______.
(2)小明在實驗中也觀察到這樣的現(xiàn)象:兩燈泡的亮度不同,甲燈比乙燈亮,于是小明對上述結(jié)論心存疑惑.你認(rèn)為燈泡的亮度取決于電流的大小嗎?請你說出判斷的理論依據(jù):______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明探究串聯(lián)電路特點的實驗電路圖:
(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格是_____的。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮。他在實驗操作中不當(dāng)之處是:_____。實驗時L1沒亮的原因可能是_____
A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小
B.該燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了
D.該燈泡靠近電源負(fù)極
()當(dāng)小明改正錯誤,正確連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、L2電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗;小歡認(rèn)為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。在上面虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖________,根據(jù)_____實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著人們物質(zhì)生活水平逐步提高,農(nóng)村的廚灶發(fā)生了革命性的變化.煤球爐、沼氣灶和液化氣灶等灶具已走進(jìn)家庭.液化氣與煤相比,熱學(xué)方面突出的優(yōu)點是________;環(huán)保方面突出的優(yōu)點是________.若要將初溫為的水加熱到,至少需要燃燒________的液化氣..
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖甲、乙、丙所示的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,兩個玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開,其中B瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,A瓶裝有空氣,抽開隔板后,根據(jù)________可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,對于玻璃瓶的三種放置方法,你認(rèn)為________圖放置最不合理。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電阻的說法正確的是( )
A. 導(dǎo)體兩端的電壓增大時,導(dǎo)體中的電流和這段導(dǎo)體的電阻都增大
B. 導(dǎo)體中的電流減小時,導(dǎo)體中的電阻增大
C. 根據(jù)歐姆定律可知,R=所以當(dāng)電壓U為0時,導(dǎo)體的電阻R也為0
D. 導(dǎo)體的電阻大小與加在它兩端的電壓和通過它的電流無關(guān)
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【題目】小雨猜想“物體運(yùn)動時所受滑動摩擦的大小與物體的運(yùn)動速度有關(guān)”,為了驗證自己的猜想,她在實驗室中利用彈簧測力計、長木板、木塊、鉤碼等做了如下的實驗。小雨的主要實驗步驟如下:
①將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿___________方向以速度v1勻速拉動木塊,如圖甲所示,根據(jù)二力平衡的知識可知,彈簧測力計示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力,將數(shù)據(jù)記入數(shù)據(jù)記錄表格。
②將一個鉤碼放在木塊上,仿照步驟①用彈簧測力計仍以速度v1勻速拉動木塊,如圖乙并記錄實驗數(shù)據(jù)。
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小雨計劃探究的問題中的自變量是:__________________;
(2)根據(jù)以上實驗步驟可知,小雨實際探究的是物體所受摩擦力是否與_______________有關(guān);
(3)針對小雨計劃探究的問題,在實驗步驟②中,她應(yīng)該如何操作?________________。
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【題目】如圖是小濤同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置,他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重G/N | 鉤碼升高高度h/m | 測力計示數(shù)F/N | 測力計移動距離S/m | |
甲 | 0.98 | 0.2 | 0.98 | 0.2 |
乙 | 0.98 | 0.2 | 1.02 | 0.2 |
丙 | 0.98 | 0.2 | 0.55 | 0.4 |
請你分析:
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是________;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是________;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪________;
(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應(yīng)選擇________.
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