(1)在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,老師用壓強(qiáng)計做了如圖所示的(a)、(b)、(c)三次實(shí)驗(yàn).比較實(shí)驗(yàn)(a)、(b)可知液體壓強(qiáng)與液體的 有關(guān);比較實(shí)驗(yàn)(b)、(c)可知液體壓強(qiáng)與液體的 有關(guān).
(2)如圖,對著兩張平行拿著的紙中間吹氣,可以看到的現(xiàn)象是: ;
這個實(shí)驗(yàn)說明: 。
(3)豎直懸掛的彈簧下加鉤碼,探究“彈簧伸長量與彈力的關(guān)系”,收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
彈力/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
彈簧總長度/cm | 6.0 | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 |
彈簧伸長量/cm | 0 | 1.5 | 3.0 | 4.5 | 6.0 | |
(1)密度 深度 (2)兩張紙向中間合攏;在氣體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越小。
(3)①7.5 ② ③在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長長度跟拉力成正比
解析試題分析:(1)比較實(shí)驗(yàn)(a)、(b)可知,液體壓強(qiáng)計探頭浸入兩種液體的深度一定,是探究液體壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系;
比較實(shí)驗(yàn)(b)、(c)可知,液體壓強(qiáng)計探頭浸入同種液體中的不同深度,是探究液體壓強(qiáng)和液體深度的關(guān)系.
(2)向兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變。
可以看到的現(xiàn)象是:兩張紙吸到一起;說明:氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小。
(3)①通過觀察表格中前幾組數(shù)據(jù)可知:彈力每增加0.5N,彈簧的伸長量就增加1.5cm,
當(dāng)彈力為2.5N時,彈簧的伸長量為;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn),在圖中的坐標(biāo)系畫出彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖如下圖所示:
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖,可得到:在彈簧的彈性范圍內(nèi)彈簧的伸長量與拉力成正比這一結(jié)論。
考點(diǎn):探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn);流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系;探究彈簧測力計原理的實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評:此題考查的是影響液體壓強(qiáng)大小因素、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的探究,是一道實(shí)驗(yàn)探究題,考查我們的實(shí)驗(yàn)分析能力,是中考經(jīng)?疾榈,需要熟練掌握.第三問實(shí)驗(yàn)探究了彈簧伸長量與彈力的關(guān)系并通過分析收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出了在彈簧的測力范圍內(nèi)彈簧的伸長量與彈力成正比例關(guān)系這一結(jié)論,以此反饋到書本知識,思路新穎,對學(xué)生靈活掌握知識的能力有了更高的要求.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
金屬盒的深度H/cm | 金屬盒的方向 | 壓強(qiáng)計U型管兩端液面的高度差 h/cm |
5 | 上 | 4.5 |
下 | 4.5 | |
左 | 4.5 | |
右 | 4.5 | |
10 | 上 | 9.0 |
下 | 9.0 | |
左 | 9.0 | |
右 | 9.0 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com