10．我校教師運(yùn)用了人臉識(shí)別系統(tǒng)簽到，老師們站在機(jī)器前0.5m～1.2m處時(shí)，安裝在墻上的人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)就可以對(duì)其面部特征進(jìn)行快速核對(duì)．由此判斷，人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)的鏡頭（　�。�
A．相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能為0.4 mB．相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能為0.1 m
C．相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能為0.4 mD．相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能為0.1 m

分析 人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)利用的是凸透鏡成實(shí)像的原理，相當(dāng)于照相機(jī)，利用的照相機(jī)的成像原理，物體一般都是在二倍焦距以外，成像是縮小、倒立的實(shí)像，這樣有利于捕捉目標(biāo)．

解答 解：
鏡頭應(yīng)該是凸透鏡，而且所成的像應(yīng)是縮小、倒立的實(shí)像，人到鏡頭的距離應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距，即0.5 m＞2f，解得f＜0.25m，所以B選項(xiàng)正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用：u＞2f，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)；u=2f，成倒立等大的實(shí)像，應(yīng)用是測(cè)焦距；f＜u＜2f，成倒立放大的實(shí)像，應(yīng)用是投影儀；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像，應(yīng)用是放大鏡．同學(xué)們應(yīng)重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．通常情況下，下列物質(zhì)是導(dǎo)體的是（　　）
A．空氣B．橡膠C．油D．鹽水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示是某同學(xué)探究“串聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)”的實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表示數(shù)如圖2所示，則此時(shí)燈泡L1兩端的電壓為1.9V．為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓，該同學(xué)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后將AE導(dǎo)線(xiàn)的A端松開(kāi)，直接連到D接線(xiàn)柱上，不能（選填“能”或“不能”）測(cè)出燈泡L2兩端的電壓．該同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)每次燈泡L1和L2兩端電壓之和都等于總電壓而且燈泡L1和燈泡L2兩端電壓也相同，出現(xiàn)此情況的原因是燈泡的規(guī)格相同（選填“燈泡的規(guī)格相同”或“電源的電壓相同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2；當(dāng)L1＜L2時(shí)，F(xiàn)1＞F2，使用這種杠桿能省距離．（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)能量和能源的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．能源面臨危機(jī)，制造永動(dòng)機(jī)能解決能源危機(jī)
B．能量是守恒的，我們無(wú)須節(jié)約能源
C．所有的能源都是可再生能源
D．在許多情況下，能量的轉(zhuǎn)化具有方向性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖，在商場(chǎng)里，小明站在勻速上升的電梯上，下列關(guān)于小明受力分析正確的是（　�。�
A．重力、支持力、靜摩擦力、拉力B．重力、支持力、靜摩擦力
C．重力、支持力、牽引力D．重力、支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給20kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)．若從開(kāi)始加熱計(jì)時(shí)，在4min內(nèi)完全燃燒了0.4kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）經(jīng)過(guò)4min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（2）這段時(shí)間煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．曉丹同學(xué)要測(cè)量小燈泡的電功率，提供的器材包括：小燈泡（2.5V，2W），電源（電壓為3V），電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)將圖a中的電路連接完整．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示，電壓表的讀數(shù)為1.5V，電流表的讀數(shù)為0.5 A，則此時(shí)小燈泡電阻的測(cè)量值R=3Ω；
（3）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表示數(shù)如圖b所示，則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.75W．
（4）實(shí)驗(yàn)要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做是為了A（A、實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性  B、多次測(cè)量求平均值，減小誤差）
（5）曉丹同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)：每次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到較大角度，緊接著指針再偏回一定角度后，示數(shù)才穩(wěn)定下來(lái)，同組的小紅同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)瞬問(wèn)燈泡亮度較大，緊接著變暗一點(diǎn)后，売度才穩(wěn)定下來(lái)，造成這種現(xiàn)象的原因燈絲電阻受溫度的影響較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．物理學(xué)中常用磁感線(xiàn)來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，它的國(guó)際單位是特斯拉（符號(hào)是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B 越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng)；B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng)．有一種電阻，它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻．如圖所示是某磁敏電阻R 的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R 的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為0.03A；
（2）只閉合S1，通電螺線(xiàn)管的左端為S極；閉合S1和S2，移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A 時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度0.3T；
（3）實(shí)驗(yàn)中將右圖甲中電路電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)右圖乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的方向無(wú)關(guān)；
（4）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器連人電路R1中的阻值來(lái)改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，從而影響電流表的示數(shù)．若讓滑動(dòng)變阻器R1的滑片P 向右移動(dòng)，此時(shí)電流表的示數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．請(qǐng)你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法改變通電螺線(xiàn)管的線(xiàn)圈匝數(shù)．

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