15.如圖所示是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)易電子身高測(cè)量?jī)x的示意圖.其中,電源電壓恒為6V,保護(hù)電阻R0=20Ω;R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長(zhǎng)為40cm,其接入電路的電阻與接入電路的棒長(zhǎng)成正比;金屬桿cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計(jì).小明用該測(cè)量?jī)x對(duì)小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測(cè)量,其數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.若已知小英測(cè)量時(shí),滑片恰在電阻棒ab的中點(diǎn)位置,則根據(jù)題中提供的信息可知( 。
小聰小英小亮
A表示數(shù)I/A0.200.150.12
V表示數(shù)U/V2.03.03.6
身高h(yuǎn)/m1.6
A.電阻棒的總電阻是40Ω
B.小聰?shù)纳砀呤?.5 m,小亮的身高是1.7 m
C.小聰?shù)纳砀呤?.7 m,小亮的身高是1.5 m
D.從理論上分析,該測(cè)量?jī)x的身高測(cè)量范圍是1.4~2.0 m

分析 電路圖可知,滑動(dòng)變阻器與電阻R0串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓;已知小英測(cè)量時(shí),滑片恰在電阻棒ab的中點(diǎn)位置,根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$可求滑動(dòng)變阻器一半的電阻,進(jìn)一步求出總電阻;求出每厘米代表的電阻值,然后根據(jù)歐姆定律分別求出小聰和小亮對(duì)應(yīng)接入電路的電阻和電阻絲的長(zhǎng)度,進(jìn)一步求出兩者的高度以及a點(diǎn)、b點(diǎn)的高度即該測(cè)量?jī)x的身高測(cè)量范圍.

解答 解:
由圖可知,滑動(dòng)變阻器與電阻R0串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓.
(1)小英測(cè)量時(shí),滑片恰在電阻棒ab的中點(diǎn)位置,
由表格中的數(shù)據(jù)可知,此時(shí)電壓表示數(shù)為3.0V,電流表示數(shù)為0.15A;
設(shè)電阻棒的總電阻為R,由I=$\frac{U}{R}$可得,電阻棒接入電路中的電阻:
$\frac{1}{2}$R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.0V}{0.15A}$=20Ω,
則R=40Ω,故A正確;
(2)①因硬電阻棒總長(zhǎng)為40cm,總電阻為40Ω,且接入電路的電阻與接入電路的棒長(zhǎng)成正比,
所以,1cm的電阻棒的電阻為1Ω,
小英測(cè)量時(shí),電阻棒接入電路中的長(zhǎng)度:
h1=$\frac{20Ω}{1Ω/cm}$=20cm=0.2m,
小英的身高為1.6m,則電阻棒的b端距地面的高度:hb=1.6m-0.2m=1.4m;
②由表格中的數(shù)據(jù)可知,小聰量身高時(shí),電壓表示數(shù)為2.0V,電流表示數(shù)為0.20A,
則電阻棒接入電路的電阻為:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{2.0V}{0.20A}$=10Ω,
電阻棒接入電路中的長(zhǎng)度為:
h2=$\frac{10Ω}{1Ω/cm}$=10cm=0.1m,
所以小聰?shù)纳砀邽閔b+h2=1.4m+0.1m=1.5m;
③由表格中的數(shù)據(jù)可知,小亮量身高時(shí),電壓表示數(shù)為3.6V,電流表示數(shù)為0.12A,
小亮量身高時(shí)接入電路的電阻為:
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{3.6V}{0.12A}$=30Ω,
電阻棒接入電路中的長(zhǎng)度為:
h3=$\frac{30Ω}{1Ω/m}$=30cm=0.3m,
所以小亮的身高為hb+h3=1.4m+0.3m=1.7m,故B正確、C錯(cuò)誤;
(3)當(dāng)滑片在a點(diǎn)時(shí),滑動(dòng)變阻器全部接入電路,所以測(cè)量范圍最大為1.4m+0.4m=1.8m,
當(dāng)滑片在b點(diǎn)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路電阻為0,所以測(cè)量范圍最小為1.4m,
則從理論上分析,該測(cè)量?jī)x的身高測(cè)量范圍是1.4~1.8m,故D錯(cuò)誤.
故選AB.

點(diǎn)評(píng) 本題考查通過(guò)計(jì)算電阻的大小得出人的身高,關(guān)鍵是計(jì)算出滑動(dòng)變阻器接入電路的長(zhǎng)度,要知道電流表和電壓表分別測(cè)量哪部分的電流和電壓,要學(xué)會(huì)從題目所給信息中找到有用的數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.我們知道物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系為G=mg,一般情況下g取定值,但經(jīng)過(guò)科學(xué)家精確測(cè)量,不同地區(qū)的g值仍有差異,如表所示.觀察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
地點(diǎn)g值/(N•kg-1地理緯度地點(diǎn)g值/(N•kg-1地理緯度
赤道9.780廣州9.78823°06′
武漢9.79330°33′上海9.79431°12′
北京9.80139°56′紐約9.80340°40′
莫斯科9.81655°45′北極9.83290°
(1)表中g(shù)值最小和最大的地點(diǎn)分別是赤道、北極;
(2)由表中可以看出,g值的變化規(guī)律是g值隨著地球的緯度變大而增大;
(3)試猜想g值變化的原因可能是與地球的緯度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.小明在表演二胡時(shí),手指不斷在琴弦上移動(dòng),這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào);蒙住雙眼的小明做游戲時(shí)(如圖),他可以根據(jù)聲音的響度來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用易觀測(cè)的量顯示不易直接觀測(cè)的量是科學(xué)研究的重要方法,如圖不是應(yīng)用這一方法的是(  )
A.
以鐵屑說(shuō)明電流磁場(chǎng)
B.
以球說(shuō)明分子結(jié)構(gòu)
C.
以水位表示氧氣含量
D.
以水位說(shuō)明蒸騰作用快慢

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)閱讀下面的文章:
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,小陽(yáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)了這個(gè)物理知識(shí)后,進(jìn)一步思考:物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變還與別的因素有關(guān)嗎?
生活中有這樣的體會(huì):同樣一輛小車,空車和裝滿貨物時(shí),用相同的力推動(dòng)它,由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),空車的質(zhì)量小,在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變;裝滿貨物的車,質(zhì)量大,要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變.
質(zhì)量小的物體,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,我們說(shuō)它的慣性。|(zhì)量大的物體,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變,我們說(shuō)它的慣性大.慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的.當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí),應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來(lái)減小物體的慣性.相反,當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí),應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來(lái)增大物體的慣性.
通過(guò)上述閱讀,請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:
(1)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度,除了與力有關(guān),還與物體的質(zhì)量有關(guān).
(2)請(qǐng)你解釋一下:為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機(jī)的質(zhì)量來(lái)減小飛機(jī)的慣性,使自身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,以提高殲擊機(jī)的靈活性.
(3)本文第二自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法,這里所控制的是:兩車受到的力相同和兩車的速度改變量相同.
(4)請(qǐng)你舉一個(gè)例子,說(shuō)明要使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí),就要增大物體的質(zhì)量.抽水機(jī)的底座質(zhì)量大,減小工作時(shí)的振動(dòng)和移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過(guò)程中,兩位同學(xué)提出了以下猜想:
小邦猜想:電流可能跟電壓成正比;
小冊(cè)猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)兩位同學(xué)要完成猜想,采用的基本研究方法是控制變量法.
(2)小邦連接了如圖1所示的電路,請(qǐng)你檢查一下電路,把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái),打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上.

(3)小冊(cè)按照改正確的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①讓4Ω電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2.0V,記錄電流表示數(shù);
②將4Ω電阻換成8Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2.0V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為2.0V時(shí),記錄電流表示數(shù);
③將8Ω電阻換成12Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最左端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.小聰從滑梯頂端由靜止滑下,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,同時(shí)小聰?shù)耐尾扛杏X(jué)熱,這是通過(guò)做功(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變他的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.一導(dǎo)體兩端電壓為4V,通過(guò)的電流為0.2A,則此導(dǎo)體的電阻為20Ω;當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓為0時(shí),導(dǎo)體的電阻為20Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小紅利用如圖所示的裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”.
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的壓強(qiáng)計(jì)不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(2)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)左右兩側(cè)的液面幾乎無(wú)變化,這表明壓強(qiáng)計(jì)漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).然后小紅又重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(3)小紅把壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別浸入到甲、乙兩種不同的液體中(如圖所示),并保持探頭在液體中的深度相同.若探頭所在處液體的壓強(qiáng)分別是p和p,兩種液體的密度分別是ρ和ρ,則p>p,ρ>ρ(選填“>”、“=”或“<”).
(4)小紅發(fā)現(xiàn)在同種液體中,當(dāng)探頭所在的深度相同時(shí),只改變探頭的方向,U形管左右兩側(cè)液面的高度差不變,這表明:同一液體,在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案