【題目】如圖是探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)實驗的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:

1)若選用的操作是③④,可探究浮力的大小與_________________________的關(guān)系。

2)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是_____________(填序號)。

3)由操作可知,物體浸沒在水中時所受的浮力大小為_____________N

4)由操作可知,物體的體積大小為_____________cm3。g=10N/kg

【答案】 液體密度 、 1 100

【解析】(1)由圖示可知,在實驗③④中,物體排開液體的體積相同,液體種類不同,液體密度不同,物體受到的浮力不同,因此由實驗③④,可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系.
(2)探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)控制液體密度相同而物體排開液體的體積不同,由圖示實驗可知,實驗②③符合要求.
(3)由圖①所示可知物體的重力G=4N,由圖③所示可知,彈簧測力計的拉力F=3N,物體浸沒在水中時受到的浮力:
F=G-F=4N-3N=1N.
(4)物體浸沒在水中時受到的浮力F=ρgV
則物體體積;
故答案為:(1)液體密度;(2)②③;(3)1;(4)100.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)電的知識判斷,不正確的是

A自然界只有兩種電荷,正電荷和負(fù)電荷

B電子帶負(fù)電,所帶電荷量為16×10﹣19C

C能導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體,不能導(dǎo)電的物體叫做絕緣體

D一個氦原子,其核中有2個正電荷,其核外有2個電子

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小麗同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案,試根據(jù)探究方案回答下列問題:

(1)同一小車分三次從同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車在平面上開始運動時,具有相同的_______________。

(2)_____________表面最粗糙,小車在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn);根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越________。由此可推出:如果運動的物體不受力,它將做_________________________。

(3)從實驗推理得出牛頓第一定律內(nèi)容是___________________________________________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖為探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”的實驗裝置

(1)本實驗根據(jù)U形管中兩管液面的__________來判斷液體壓強(qiáng)的大小。

(2)比較圖甲和圖_____,可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

(3)保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論: _______________________________________

(4)比較圖乙和圖丁,能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎?______。

(5)小明自制了一個簡易壓強(qiáng)計,如下圖所示,把簡易壓強(qiáng)計浸入水中,橡皮膜將______(選填“上凹”或“下凸”),增加簡易壓強(qiáng)計在水中的深度,細(xì)玻璃管中液柱會____(選填“上升”或“下降”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】到商店購買乒乓球時,小明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手,觀察乒乓球反彈的高度,選擇反彈較高的乒乓球。小明的行為類似于科學(xué)探究中的

A提出問題 B猜想假設(shè) C進(jìn)行實驗 D分析論證

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m,不計摩擦和繩重,滑輪組的機(jī)械效率為60%.則下列選項錯誤的是( )

A.拉力大小一定是125 N

B.有用功一定是150J

C.總功一定是250 J

D.動滑輪重一定是100 N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,如圖甲所示,則他們應(yīng)該將杠桿右端的平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào),使杠桿在水平位置平衡.

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.實驗時使杠桿在水平位置平衡的目的是:

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是

(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿將 (選填“仍能平衡”“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).

(5)小紅還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.小紅在A點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.

你認(rèn)為原因是

(6)他們認(rèn)為 (5)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小王裝修房子時選購玻璃,看到兩種效果:甲是單層玻璃,乙是雙層玻璃(夾層內(nèi)抽成真空)。小王想知道它們的區(qū)別在哪里,請從聲學(xué)角度判斷:

(1)哪種玻璃的隔音效果好?答:_________。

(2)物理依據(jù):_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在敲響寺廟里的大鐘后,有同學(xué)發(fā)現(xiàn),已經(jīng)停止了對大鐘的撞擊,大鐘仍“余音未止”,分析其原因是( 。

A. 一定是大鐘的回聲

B. 因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故

C. 因為大鐘在繼續(xù)振動

D. 大鐘雖停止振動,但空氣仍在振動

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