7．某同學的測量記錄中忘了寫單位，請?zhí)嫠a上：①課本的寬度為18.18cm②正常運行的客車速度是100km/h③騎自行車的一般速度是5m/s．

分析 此題考查對生活中常見物體長度、速度的估測，結合對生活的了解和對長度、速度單位的認識，填上符合實際的單位．

解答 解：
①中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，課本的寬度與此差不多，在18.18cm左右；
②正常運行的客車速度較快，可以達到100km/h；
③騎自行車的速度在18km/h=18×$\frac{1}{3.6}$m/s=5m/s左右．
故答案為：①cm；②km/h；③m/s．

點評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化對應正確的是（　�。�
A．秋季的清晨，大霧彌漫--液化B．夏天，濕衣服變干--升華
C．用久的白熾燈鎢絲變細--汽化D．冬天，玻璃窗上的窗花--凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．實驗探究表明，流體的流速越大，壓強越�。铝鞋F(xiàn)象中，可用這個原理來解釋的是（　�。�
A．氫氣球離開手后升向高處B．潛水艇在水中可以上浮和下沉
C．人能夠漂浮在死海海面上D．船只并排航行易發(fā)生碰撞事故

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．給你由四個滑輪組成的滑輪組，用它提起重物，請用用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍然像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出超聲（選填“超聲”或“次聲”）波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)（“音調(diào)”或“響度”）和盛水量有關．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”提道理．
材料三：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快，因而聲速與氣溫有關．晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫比上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度比上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的．
問題：（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩俪�，②音調(diào)．
（2）從材料二中可以看出，所填的物理量②與音調(diào)有關，關系是振動頻率高，音調(diào)高．
（3）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲源傳播時向上（上/下）拐彎．
（4）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向下（上/下）拐彎．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．綠色植物進行光合作用說明光能可以轉化為化學能；太陽能熱水器說明光能可以轉化為內(nèi)能；太陽能電池板說明光能可以轉化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是汽車儀表盤上的速度計，圖示速度是70km/h，如果汽車以現(xiàn)在的速度行駛0.5h，通過的路程為35千米．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某實驗興趣小組用如圖所示的裝置做“測平均速度”的實驗時，提出了“小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片所經(jīng)歷的時間與哪些因素有關”的問題，經(jīng)同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量有關；
猜想二：小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與斜面的粗糙程度有關；
猜想三：小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與斜面的傾斜程度有關；
為驗證以上猜想，他們選用器材：質(zhì)量不同的小車三輛、傾角可調(diào)的斜面一個（金屬片位置已固定）、刻度尺一把、秒表一塊、毛巾和棉布各一塊．請你幫他們完成下列任務：
（1）探究“猜想一”的實驗方案：
①先后讓質(zhì)量不同的三輛小車由靜止開始從同一高度滑下，測得小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間；
②分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：若小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間相同，則小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量無關；若三個小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間不相同，則小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量有關．（寫明不同實驗數(shù)據(jù)得出的相應結論）．
（2）請在虛線框中設計出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．黎黎同學配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量．

（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學把下表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量
m1/g		量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m2/g		鹽水的密度
ρ/（g•cm-3）
3040761.15
（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同學發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$（用△m1，△m2及鹽水密度ρ表示）．

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