17．光射到物體表面時，有一部分會反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射．

分析 根據(jù)光的反射定義解答此題，光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射．

解答 解：光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面有一部分會反射回去，并改變光的傳播方向，這種現(xiàn)像就叫做光的反射；
故答案為：反射回去．

點評 本題主要考查光的反射定義，屬于識記性的內(nèi)容，要求學(xué)生不但能夠牢記，而且要學(xué)會熟練應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．淮安市開明中學(xué)實驗小組在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）此時燭焰在光屏上成倒立、縮�。ǚ糯�/等大/縮�。�、實像（實像/虛像），生活中成像原理與之相似的是照相機（投影儀/照相機/放大鏡）．
（2）只將蠟燭和光屏對調(diào)位置，能（能/不能）在光屏上成清晰的像．
（3）若將透鏡用白紙遮住一半，則在光屏上成像的亮度將變暗（不變/變亮/變暗）．
（4）上午第二課下課后，小組同學(xué)將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，則這個亮點是B（A．凸透鏡的焦點，B．太陽的像，C．凸透鏡的影子）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞m B）碰撞靜止在同一水平面上的木塊．實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達(dá)底端時的速度相同；實驗中通過觀察木塊移動的距離，可以比較A、B兩個小球的動能大小．
（2）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)．將（甲）與（乙）兩實驗比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大．
（3）小明同學(xué)在實驗時，木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上．針對這一現(xiàn)象，請你提出一條合理的建議：選用質(zhì)量較小的球．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．要給體溫計消毒，應(yīng)采用下面的哪種方法（　�。�
A．用自來水沖洗B．在酒精燈火焰上燒
C．用蘸了酒精的棉球擦洗D．在沸水中煮，高溫消毒

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．太陽能電池板、植物光合作用、太陽能熱水器等都說明光具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在如圖所示的電路中，兩燈串聯(lián)的是哪幾個（　�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖所示的實驗，讓小球沿同一光滑斜面向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．

（1）圖甲是控制兩球的質(zhì)量相等，探究的是動能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等時，物體的速度越大，動能越大．
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的速度．選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）實驗中是通過比較紙盒被推移動的距離來比較小球動能大小的；若水平面光滑，不能（選填能和不能）得出實驗結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖1所示，俊俊同學(xué)能聽到同桌同學(xué)輕扣桌面的聲音，說明固體可以傳聲；如圖2是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗：
（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的振動而產(chǎn)生．
（2）若增大撥動塑料尺振動的力度，則聲音的響度增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．小磁針在如圖所示的位置靜止，請標(biāo)出磁體的磁極，并畫出磁感線的方向．

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同步練習(xí)冊答案