如圖所示裝置中，物塊甲重5N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，滑輪與細(xì)繩之間無(wú)摩擦，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為    N。
3

試題分析：由于該裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以分析問(wèn)題時(shí)從最簡(jiǎn)單的受力物體開(kāi)始，圖中的乙受力靜止，受重力和彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)滑輪的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，物體拉彈簧測(cè)力計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)拉物體是一對(duì)相互作用力，大小也相等，彈簧測(cè)力計(jì)的大小就等于乙物體的重力即3N。
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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)石頭的拉力的示意圖。

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如圖甲表示力可以改變物體的________ ；如圖4乙表示力可以改變物體的________ ； 力的作用效果是由力的________ 決定。

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臺(tái)球日益成為人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。下列關(guān)于臺(tái)球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的
A．臺(tái)球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對(duì)臺(tái)球的支持力相互平衡
B．球桿擊球時(shí)，桿對(duì)球的力與球?qū)U的力是相互作用力
C．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
D．運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球在碰到桌邊后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
鉤碼重力G/N
0
2
4
6
8
10
12
彈簧長(zhǎng)度l/cm
3
4
5
6
7
8
8.5
(1)該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_________N；
彈簧的原長(zhǎng)是__________cm．
(2)請(qǐng)你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
               ______________________________．
（3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長(zhǎng)的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)為l0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度為l，把l-l0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x0.這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中_______圖正確（其它操作都正確）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

力是物體對(duì)物體的作用，站隊(duì)時(shí)，甲同學(xué)踩到了乙同學(xué)，以乙同學(xué)為研究對(duì)象，_____是施力物體，            是受力物體。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是

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如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，測(cè)量質(zhì)量的儀器是     ；驗(yàn)證阿基米德原理的裝置是     ；測(cè)量力的儀器是     ；測(cè)量大氣壓強(qiáng)大小的裝置是     。[選填（a）、（b）、（c）、（d）]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小車(chē)重20000N，在300N的牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，小車(chē)受到的阻力是    N，如果突然撤去牽引力，小車(chē)將                ，這是因?yàn)樾≤?chē)               的緣故。

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