16.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),所用的凸透鏡的焦距為10cm.

(1)現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置凸透鏡.
(2)在ABC三處放好對應(yīng)的器材后,在點(diǎn)燃蠟燭后(選填“前”或“后”),調(diào)整三者的高度,使光屏、透鏡、燭焰的中心大致在同一高度.
(3)如圖所示,現(xiàn)要在光屏上成縮小的像,不改變凸透鏡位置,蠟燭應(yīng)向左移動(dòng).(填“左”或“右”)
(4)隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的推移,蠟燭的長度會變短,我們看到剛才位于光屏中心的像會出現(xiàn)在光屏的上方(選填“上”或“下”).

分析 (1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,因?yàn)楣馄辽辖拥降氖菍?shí)像,凸透鏡成實(shí)像時(shí),物像在凸透鏡的兩側(cè),所以把凸透鏡放在蠟燭和光屏的中間位置.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),必須調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,這樣像才能成在光屏的中央.
(3)物體在凸透鏡的二倍焦距之外時(shí),成倒立縮小的實(shí)像,像距在一倍焦距和二倍焦距之間.
(4)根據(jù)凸透鏡成像時(shí)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上即可判斷.

解答 解:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏.若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置凸透鏡.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),必須調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,所以,在點(diǎn)燃蠟燭 后,調(diào)整三者的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度;
(3)凸透鏡的焦距為10cm,如圖所示,要在光屏上成縮小的像,蠟燭必須放在二倍焦距之外,即燭焰移至距凸透鏡0~20cm處,所以蠟燭應(yīng)向左移動(dòng);且像成在一倍焦距和二倍焦距之間,即應(yīng)將光屏移動(dòng)到光具座上的50-60cm刻度之間的位置,所以光屏也應(yīng)向左移動(dòng);
(4)由于凸透鏡成像時(shí)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上,當(dāng)蠟燭變短了,燭焰的中心下降,則光屏中心的像會向上移動(dòng).
故答案為:(1)凸透鏡;(2)后;同一高度;(3)左;(4)上.

點(diǎn)評 此題主要考查了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中所需的器材及實(shí)驗(yàn)要求.并且考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用.實(shí)驗(yàn)要求凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處,是指同一水平線,與同一直線區(qū)別開.本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力以及學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的掌握,要求學(xué)生能根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析實(shí)際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小柯積極參加體育鍛煉.如圖所示為小柯初學(xué)俯臥撐時(shí)的姿勢,他的身體可作為一個(gè)杠桿,O點(diǎn)是支點(diǎn).他的質(zhì)量為60kg,所受重力可視為集中在A點(diǎn).將身體撐起時(shí),地面對雙手的支持力至少400N.若撐起時(shí)肩部上升0.4m,他至少要做功160 J.(取g=10N/kg)

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13.如圖,水平地面上斜放一個(gè)平面鏡,有一小球向鏡面開去,要使玩具車通過平面鏡所成的像豎直向下運(yùn)動(dòng),則鏡面與地面的夾角等于45度.

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4.小華有一架“傻瓜”相機(jī),照相時(shí)不能根據(jù)景物的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)鏡頭到底片的距離,即不能調(diào)節(jié)像距,他從說明書中了解到:相機(jī)鏡頭的焦距是35mm,拍攝時(shí)景物應(yīng)在3m以外.對此,小華提出了一個(gè)問題:為什么用該相機(jī)拍攝3m以外的景物時(shí),就不需要調(diào)節(jié)像距了呢?于是他查到了該相機(jī)鏡頭成像時(shí)像距和物距的數(shù)據(jù)如表.
物距/m1.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
像距/cm36.2735.8435.6235.5035.4135.3535.3035.2635.2335.2135.20
(1)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)簡單說明用該相機(jī)拍攝3m以外的景物時(shí),不需要調(diào)節(jié)像距的理當(dāng)物距大于3m時(shí),隨著物距的增加像距基本不變.
(2)請?jiān)谧鴺?biāo)紙(如圖所示)上畫出像距與物距的關(guān)系圖象.

(3)從圖象可以看出,像距與物距的變化關(guān)系是:隨著物距的增大像距減小得越來越緩慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.(1)如圖1所示,光會聚于b點(diǎn),在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后,光會聚于主光軸MN上的a 點(diǎn);在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會聚于主光軸MN上的c點(diǎn).現(xiàn)在小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn),他應(yīng)選擇乙(選填“甲”或“乙”)透鏡.
小明選擇好凸透鏡后再光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(2)為測量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對射向該透鏡,須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑.圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f=10cm;
(3)小明按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置.在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較。
(4)如圖丙所示,蠟燭在光具座上A處時(shí),可在B處的光屏上成一清晰的像,所成像為倒立、放大的實(shí)像.若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(5)小明和其他同學(xué)繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn).從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)物距均為20.0cm時(shí),有兩個(gè)小組所測像距分別為16.0cm、24.0cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因?yàn)殚L度測量方法錯(cuò)誤和測量誤差導(dǎo)致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因:
光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測出了像距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由圖可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)整燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度.
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡20cm處時(shí),在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,會在光屏上得到一個(gè)清晰的像,生活中的投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律.接下來保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置對調(diào)后,在光屏上還會出現(xiàn)一個(gè)清晰的像,這時(shí)所成的像是倒立縮小的實(shí)像.
(4)實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰的、縮小的像,若此時(shí)將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).在此過程中像的大小變化情況是變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上成的像將向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,這時(shí)最合理的調(diào)整是A.
A.將凸透鏡和光屏向下移一些       B.只需將光屏向上移動(dòng)些
C. 只需將凸透鏡向下移動(dòng)些        D.以上均可
(6)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小明用白紙遮擋住凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C.
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像         B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些       D.成像情況不受任何影響入射角大于或等于臨界角.

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5.探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)兩個(gè),定值電阻三個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.
(1)連接好電路,閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至最右端.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路;
(3)排除故障后,小明通過實(shí)驗(yàn)測得多組數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得到的結(jié)論是電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測量,接著又該用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后,小明應(yīng)將滑片P向b端移至適當(dāng)?shù)奈恢茫康氖鞘闺妷罕淼氖緮?shù)減小到2.5V.
(5)小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是20Ω 1A.如果小明沒有正確選用滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中就會出現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面,綠燈一亮,三輛車同時(shí)啟動(dòng),小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.看到這一現(xiàn)象后,小明想到了一個(gè)問題:機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢?

第二天來到學(xué)校后,小明和幾個(gè)同學(xué)一起討論這個(gè)間題,并提出了兩個(gè)猜想.猜想一:機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢與質(zhì)量有關(guān).猜想二:機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢與牽引力有關(guān).于是他們一起來到實(shí)驗(yàn)室.設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行了一組實(shí)驗(yàn).
      在靜止的小車上放上不同質(zhì)量的磚塊,分別用不同大小的力拉動(dòng),測出起動(dòng)后2秒內(nèi)前進(jìn)的距離.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
小車和磚塊的總質(zhì)量(千克)444888161616
拉力的大小(牛)124124124
2秒后小車離起點(diǎn)的距離S(厘米)4898195235099112449
(1)2秒內(nèi)小車離起點(diǎn)的距離S越大,表明小車起動(dòng)越快(選填“快”或“慢”).
(2)通過比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)為①④⑦(②⑤⑧或③⑥⑨)的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:在拉力大小相同時(shí),小車的質(zhì)量越大,小車啟動(dòng)的越慢.
(3)通過比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)為①②③(④⑤⑥或⑦⑧⑨)的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:在質(zhì)量相等時(shí),對小車的拉力越大,小車起動(dòng)越快.

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同步練習(xí)冊答案