8.如圖所示,一個與地面接觸面積為500cm2,重620N的人站在水平地面上,用輕繩豎直拉著光滑長木板AB的A端,AB可繞O點轉動,OA=90cm,OB=30cm.現(xiàn)在B處掛一重為100N的圓柱體,當圓柱體浸入水中靜止時,從盛滿水的溢水杯中溢出來的水的體積為4×10-3m3.此時圓柱體受到的浮力是40N,人對地面的壓強是1.2×104Pa.(AB質量不計,且始終保持在水平位置,g=10N/kg)

分析 (1)溢水杯內(nèi)裝滿了水,當圓柱體放入后,知道排開水的體積,利用阿基米德原理和密度公式可以計算浮力.
(2)知道圓柱體受到的浮力和重力,從而可以計算出B端繩子的拉力,然后根據(jù)杠桿的平衡條件列出等式即可求A端繩子的拉力的大小;
(3)根據(jù)力的合成求出人對地面的壓力,然后根據(jù)p=$\frac{F}{S}$計算人對地面的壓強.

解答 解:
(1)溢水杯內(nèi)裝滿了水,則V=4×10-3m3,
根據(jù)阿基米德原理,可得物體受到的浮力為:
F=GVg=1.0×103kg/m3×4×10-3m3×10N/kg=40N.
(2)F=40N,G=100N,
B端繩子的拉力為:FB=G-F=100N-40N=60N,
設A端繩子的拉力為FA,
根據(jù)杠桿平衡條件有:
FA×OA=FB×OB,
則FA=$\frac{{F}_{B}×OB}{OA}$=$\frac{60N×30cm}{90cm}$=20N;
(3)人對地面壓力F=G-FA=620N-20N=600N,
人對地面的壓強:
p=$\frac{{F}_{壓}}{S}$=$\frac{600N}{5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=1.2×104Pa.
故答案為:40;1.2×104

點評 本題考查了浮力、重力、杠桿的平衡條件的應用和壓強公式的應用,綜合性強.關鍵是對公式和公式變形的理解和應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究“密度概念的建構”:
實驗
記錄
表格
蠟塊干松木
體積V/cm3質量m/g體積V/cm3質量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
數(shù)據(jù)
分析
①分析如表中蠟塊(或干松木)的質量與體積數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質的質量與體積的比值相同;
②分析如表中蠟塊和干松木的質量與體積數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質其質量與體積的比值一般不同;
③請你用圖象把干松木的質量隨體積變化的情況表示出來.
結論以上說明質量與體積的比值反映了物質的一種特性,從而引入了密度概念.
(2)探究壓力的作用效果:
過程與
方法
如圖,三次實驗時通過小桌陷入泡沫塑料的深度來顯示壓力的作用效果的,這里運用了轉換法.通過乙、丙實驗得出:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)探究牛頓第一定律:
過程
方法
先在水平面上鋪上粗糙程度不同的物體,這樣做目的是使小車在水平面所受的阻力逐漸減小,這里用到了逐漸逼近法法;讓小車從斜面同一高度自由滑下,使得小車在水平面上運動的初速度相同.
結論可見,小車受到的阻力越小,速度減少得越慢.
進一步推理:若運動物體不受任何力的作用時,將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景,究竟誰分得的蘿卜重,三位同學提出了自己的猜想:甲認為:猴子勝利了;乙認為:兔子勝利了;丙認為:猴子和兔子誰也沒有沾光.到底誰的猜想正確呢?

(1)為此,三位同學利用杠桿設計實驗進行驗證.若在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖1所示,則他們應將杠桿左端的螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些,才能使杠桿在水平位置平衡,使杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量力臂.
(2)若三同學實驗時的現(xiàn)象如圖2所示,根據(jù)該實驗現(xiàn)象,可以判斷猜想正確的同學是甲(選填“甲”、“乙”或“丙”).

(3)根據(jù)圖2的實驗,三同學還得出結論:只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡.
①你認為這個結論是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).
②如何用圖3的裝置來驗證你的觀點?請簡要說出你的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系,某同學進行了如圖所示的實驗:

(1)此實驗能驗證阿基米德原理.甲圖中彈簧測力計的示數(shù)是2N.
(2)請在乙圖中用力的示意圖把合金塊所受浮力的三要素表示出來.
(3)圖乙中,浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中,合金所受的浮力不變(填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)若將乙圖中燒杯里的水換成密度較大的鹽水,測力計示數(shù)將變。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景,對他們在上升和下落過程中的能量轉化,下列分析正確的是(  )
A.小孩在空中上升的過程中動能轉化為重力勢能
B.小孩在空中下落的過程中動能轉化為重力勢能
C.小孩從接觸蹦蹦床到下落到最低處的過程中彈性勢能轉化為動能
D.小孩被蹦蹦床彈起的過程中彈性勢能轉化為重力勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素.
(一)實驗中,小明將長方體木塊(長、寬、高各不相同)置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,應使木塊做勻速直線運動.
(二)在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后,小明進行了相關實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表:
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數(shù)彈簧測力計示數(shù)F/N
平放木板02
平放木板12.8
平放木板上鋪上棉布13.4
側放木板02
(1)分析序號①④兩組數(shù)據(jù)可得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關.
(2)分析序號①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)小明發(fā)現(xiàn)自己的運動鞋底有較深的花紋,這種現(xiàn)象可用分析序號②③兩組數(shù)據(jù)得出的結論來解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在“用天平和量筒測量某液體密度”實驗中,小明的實驗步驟如下:
(1)調好天平,測出空燒杯質量m1=22.2g;
(2)在量筒中倒入適量液體如圖甲,液體的體積V1=42cm3
(3)將量筒中液體全部倒入燒杯中,用天平測出液體和燒杯總質量m2,稱量的結果如圖乙所示,則m2=68.4g;液體密度ρ=1.1g/cm3;此測量結果比真實值偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,一只燒杯盛滿水時,稱得其總質量為400g;放入一金屬球溢出一部分水后,稱得其總質量為900g;取出金屬球后,稱得燒杯和剩余水的質量為200g.求:此金屬球的密度.

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18.在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,隨著加熱,每隔1min記錄一次水的溫度.小紅同學記錄的數(shù)據(jù)如下表.
時間/min0123456789
溫度/℃90929496989999999999
(1)根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在圖中畫出水沸騰的圖象;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù),可知:此實驗中水沸騰的溫度是99℃;
歸納總結水沸騰時的特點,有:沸騰時水吸收熱量,溫度保持不變.

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