【題目】如圖情境中，最下面的棋子被尺快速打出.下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.下面的棋子被打出后，仍受到尺的作用
B.下面的棋子被打出去，說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
C.上面的棋子將落在正下方，是由于受到慣性的作用
D.上面的棋子將落在正下方，是由于具有慣性且受到重力的作用

【答案】D
【解析】A.下面的棋子被打出后，不受到尺的作用，A不符合題意；

B.下面的棋子被打出去，說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，B不符合題意；

C.上面的棋子將落在正下方，是由于慣性，而不是受到慣性，C不符合題意；

D.上面的棋子將落在正下方，是由于具有慣性且受到重力的作用，D符合題意.
所以答案是：D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解慣性的概念的相關(guān)知識(shí)，掌握慣性：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，以及對(duì)慣性現(xiàn)象的理解，了解慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無(wú)關(guān)，物體的質(zhì)量越大慣性越大．慣性的大小可以通過(guò)改變物體的質(zhì)量來(lái)加以改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晚上，小亮把臺(tái)燈的插頭剛插入插座時(shí)，家里原來(lái)正常工作的用電器突然都停止了工作，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A. 插頭與這個(gè)插座接觸不良形成了斷路

B. 插頭插入這個(gè)插座前，火線和零線就已相接觸形成了短路

C. 插頭插入這個(gè)插座時(shí)，火線和零線相接觸形成了短路

D. 同時(shí)工作的用電器過(guò)多，導(dǎo)致干路電流過(guò)大，保險(xiǎn)開(kāi)關(guān)跳閘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】驕陽(yáng)下的露天泳池邊，水泥砂石地?zé)岬脿C腳，而泳池里的水卻涼涼的．這主要是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.砂石的比熱容大
B.水的比熱容大
C.砂石的密度大
D.水的密度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)為了探究物體在水中所受浮力與浸入深度的關(guān)系，如圖所示，將彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)圓柱體金屬體，當(dāng)金屬體慢慢浸入水中時(shí)（水足夠深），在圓柱體接觸到容器底前，分別記下圓柱體下表面的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

h/cm

0

2

3

6

8

10

12

14

F/N

6.75

6.25

5.75

5.25

4.75

4.25

4.25

4.25


（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為N;
（2）分析表中第1次到第5次數(shù)據(jù)，說(shuō)明:;
（3）分析表中第6次到第8次數(shù)據(jù)，說(shuō)明:;
（4）下圖能正確反映浮力和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材測(cè)量小燈泡的電功率，并探究小燈泡的亮度與實(shí)際功率的關(guān)系．已知待測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1.2W左右．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)出導(dǎo)線完成測(cè)小燈泡額定功率時(shí)的電路的連接；
（2）在虛線框中畫(huà)出相應(yīng)的電路圖；
（3）設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的表格，并填寫(xiě)測(cè)量時(shí)需要的電壓值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)?/span>的作用.（選填“大氣壓”或“分子間有引力”），為了證明此判斷，只需在（選填“瓶底”或“紙片”）用針扎一小孔，觀察現(xiàn)象便可知.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi).

在上圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家中的電視遙控器是利用來(lái)進(jìn)行操縱電視的，大氣中的臭氧層能吸收來(lái)自太陽(yáng)的 ， 而使地球上的生物免遭傷害.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實(shí)驗(yàn)中，必須取（填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；
（2）實(shí)驗(yàn)中，用（填序號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少；通過(guò)比較（填序號(hào)）來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；
A．通電時(shí)間 B．溫度計(jì)示數(shù)的變化
（3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知，（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；
（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．

質(zhì)量
（g）

初始溫度
（℃）

加熱時(shí)間
（min）

最終溫度
（℃）

液體甲

150

20

3

45

液體乙

150

20

3

68

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