以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗.

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

⑴按下圖所示的電路圖連接電路；

⑵閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

⑶在測L2兩端的電壓時, 明明同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；

⑷測出AC間的電壓.

【交流與評估】

⑴在拆接電路時,開關必須___     ___.

⑵明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什 么?__                      。

⑶方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是: 串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：____                   ______.

（1）斷開  （2）不能，改接后的正負接線柱反了  （3）等于   （4）只有一次測量數(shù)據(jù)有偶然性

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．
猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
（1）在拆接電路時，開關必須
斷開
斷開
．
（2）明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負接線柱接反了
不能，電壓表正負接線柱接反了
．
（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：
只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性
只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關系？
【設計與進行實驗】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關必須
斷開
斷開
．
（2）明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負接線柱接反了
不能，電壓表正負接線柱接反了
．
測量處 UAB UBC UAC
電壓（V） 2.1
0.8
0.8
 2.9
（3）更正錯誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請將上面表格中的實驗記錄補充完整．分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和
．
（4）這個實驗設計方案的不足之處是：
只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性
只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性
；請你提出一個合理的建議：
改變燈泡規(guī)格進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)，然后得出實驗結論
改變燈泡規(guī)格進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)，然后得出實驗結論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關系？
【設計與進行實驗】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關必須______．
（2）明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？______．
測量處UABUBCUAC
電壓（V）2.1______2.9
（3）更正錯誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請將上面表格中的實驗記錄補充完整．分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：______．
（4）這個實驗設計方案的不足之處是：______；請你提出一個合理的建議：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年河南省安陽市龍安區(qū)九年級（上）第二次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：解答題

以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關系？
【設計與進行實驗】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關必須______．
（2）明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？______．
測量處UABUBCUAC
電壓（V）2.1______2.9
（3）更正錯誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請將上面表格中的實驗記錄補充完整．分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：______．
（4）這個實驗設計方案的不足之處是：______；請你提出一個合理的建議：______．

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