精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,使用了如圖甲所示的液體壓強計。小芳猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關。

1)如圖所示壓強計是通過U型管中液面的_______________來反映被測壓強大小的;

2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀_____ (選填“有關”或“無關”);

3)在圖甲中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中壓面高度差不變,說明了_______

4)要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用______兩圖進行對比;

5)另一位同學想探究液體壓強與液體密度的關系,利用圖甲和圖丙的裝置,得出一個結論:液體的密度越大,液體壓強越大,小明看后立即指出了他在實驗中的問題,這個問題是______。

【答案】高度差 無關 在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等 乙、丙 沒有控制液體的深度相同

【解析】

(1)[1]U形管兩側液面的高度差的大小來反映液體內部壓強的大小,這是運用了轉換法。

(2)[2]丙和丁兩圖中液體密度相同,探頭在液體中的深度相同,容器形狀不同,U形管中液面的高度差相同,說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關。

(3)[3]在圖甲中,控制橡皮膜在水中的深度相同,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,即方向不同,U形管中液面的高度差相同,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等。

(4)[4]要探究壓強與液體密度的關系,應使探頭所處的深度相同,液體密度不同,所以應選擇乙丙兩圖。

(5)[5]圖甲和圖丙中探頭所處的深度不同,所以不能探究液體壓強與液體密度的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,表述正確的是(

①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的支持力是一對平衡力

②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力

④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的支持力是一對平衡力

A.只有①正確

B.只有④正確

C.只有③④正確

D.只有①③正確

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅是一個愛觀察、愛思考的同學,她在欣賞樂手演奏二胡時,發(fā)現(xiàn)二胡弦在振動。小紅猜測二胡弦發(fā)聲的音調可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想利用下表中列出的不同規(guī)格的弦來檢驗她的猜想是否正確。

(1)選用表中D、E兩根弦,可以探究弦發(fā)聲的音調與____________的關系;

(2)為了探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系,她應選用表中____________兩根弦;

(3)實驗中,應如何判斷音調的高低?__________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究杠桿的平衡條件實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結論________(選填合理不合理”);原因是_______________________________。

(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】大氣壓隨高度的升高而降低,一支登山隊測出了幾個高度的大氣壓,如下表所示。

高度h/km

大氣壓p/(×105Pa)

0

1.01

0.4

0.97

0.8

0.92

1.4

0.86

2.0

0.79

  

(1)請你根據表中的數據,在如圖所示的坐標系中作出大氣壓隨高度變化的圖像______。

(2)根據圖像,可以看出大氣壓隨高度變化的數量關系大致為____________________________________________

(3)當高度為1km時,大氣壓約為__________Pa。當高度為3000km時,已到了大氣層的邊緣,此處的大氣壓約為________Pa。

(4)除了高度,大氣壓還與什么因素有關?請?zhí)岢瞿愕囊粋猜想因素:________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是課本上的一些演示實驗或插圖,下列說法錯誤的是

A. 不斷改變圖(1)中斜面的傾角,可以得出的結論是:重力方向始終是豎直向下的

B. 按如圖(2)所示的線路連接完畢后,只需將導體棒AB在磁場中做切割磁感線運動,就可以使電表指針偏轉

C. 利用圖(3)研究流體壓強與流速的關系時,研究對象是乒乓球

D. 利用圖(4)來認識電流時,我們用到的研究方法是類比法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中,兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按圖連接電路:

(1)第一實驗小組的同學在連完電路后,發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了,請你在圖甲中錯誤的那根導線上打一個“×”,然后用一根筆畫線代替導線使電路正確;

_______

改正電路后,應將滑片移到最_______端(填“左”或“右”),再閉合開關完成實驗。

(2)①第二實驗小組的同學在實驗中正確連接電路,閉合開關,移動變阻器滑片,小燈泡卻始終不亮,但兩表均有示數,原因可能是______________________________;

②正確解決問題后,若某次測量中電壓表如圖乙所示,此時電壓為__________V,當小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數如圖丙所示,則此小燈泡的額定功率為__________ W;

③將圖甲中的小燈泡更換成一個定值電阻,可以完成的實驗是__________;

A.探究電流與電阻關系 B.探究電流與電壓關系

C.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系 D.探究電流做功的多少與電阻大小的關系

④完成③中的實驗后,又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗,正確操作,當閉合開關時,電流表的示數為0.1A。他們移動滑片多次實驗,并作出了兩次流過兩元件的電流與其兩端的電壓關系如圖丁所示,當電壓為2.5V時,小燈泡的電阻為__________Ω。學生電源的電壓選用的是______V。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的。要想設計一個通過電表示數反映熱敏電阻隨環(huán)境溫度變化的電路,要求溫度升高時電表示數減小,以下電路符合要求的是(

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,實驗裝置如圖所示,三個木塊完全相同,其中甲圖的接觸面是木板,乙、丙兩圖的接觸面是相同的棉布。

1)實驗中用彈簧測力計在_________方向拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,此時木塊所受的摩擦力與測力計對木塊的拉力是一對_________(選填“平衡力”或“相互作用的力”);

2)比較_________兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力的關系;

3)若乙裝置中,木塊在運動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力_________(選填“不變”、“變大”或“變小”);

4)丙裝置中,木塊上方砝碼的重力為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動時示數為3.6N,則砝碼與木塊之間的摩擦力的大小為_________ N;

5)通過上述實驗得到了正確的結論,下列現(xiàn)象中利用本實驗結論的有_________(填序號);

①剎車時用力捏閘柄 ②載重汽車裝有很多車輪

③移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木 ④汽車在結冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈

6)完成實驗后,小明發(fā)現(xiàn)實驗室里有兩個形狀和體積都相同的鐵塊和木塊,他想比較一下鐵塊下表面和木塊下表面的粗糙程度,于是進行了如下實驗:按甲圖先后拉動鐵塊、木塊在同一水平面做勻速直線運動,并測出摩擦力的大小。這兩次實驗_________ (選填“能”或“不能”)比較出鐵塊和木塊下表面的粗糙程度,理由是__________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案