【題目】如圖所示，將盛有適量水的容器放在水平桌面上，然后把系在彈簧測力計下的鐵塊慢慢地浸入水中（水未溢出），觀察鐵塊從剛開始浸入水中到完全浸在水中的實(shí)驗現(xiàn)象，并對一些物理量做出了如下判斷：①鐵塊受到的浮力變大；②彈簧測力計的示數(shù)變��；③桌面受到的壓力變大；④水對容器底部的壓強(qiáng)變大．其中正確的是（ ）
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②④

【答案】C
【解析】解：①根據(jù)題意可知，鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中，鐵塊排開液體的體積越來越大，因此受到的浮力變大，說法正確；②由F=G﹣F浮可知，由于鐵塊受到的浮力變大，所以測力計的示數(shù)變小，說法正確；③整個過程中，鐵塊受到的浮力變大，根據(jù)力的作用的相互性，鐵塊會給水向下的壓力，所以容器對桌面的壓力變大，說法正確；④鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中，鐵塊排開液體的體積越來越大，水的深度越來越大，由p=ρgh可知，水對容器底的壓強(qiáng)變大，說法正確． 由上分析知，①②③④均正確．
故選C．
（1）浮力與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)；（2）根據(jù)浮力的大小判斷出測力計示數(shù)的變化；（3）根據(jù)力的作用相互性，物體對桌面的壓力F=G水+G容器+F浮；（4）液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完成下列單位換算：
（1）0.45A=mA=μA．
（2）2×106μA=mA=A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】縫衣針表面磨得光滑是為了；急剎車時，緊握閘把是通過方法來增大摩擦；摩擦與我們息息相關(guān). 老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦. 我是一支圓珠筆，和鉛筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，我在紙上“滾”， 它在紙上“滑”，我與紙面間的摩擦為摩擦.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗裝置 實(shí)驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，如圖所示為讀取溫度計示數(shù)的方法，如果采用A方法讀數(shù)結(jié)果會 選填“偏大”、“偏小”或“正確” ，該物質(zhì)是 選填“晶體”或“非晶體” ．
（2）將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是；為了保證實(shí)驗的效果，試管中固體物質(zhì)的表面應(yīng) 選填“高于”、“低于” 燒杯中的水面的高度．
（3）實(shí)驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏 ．
（4）該同學(xué)按照正確方法進(jìn)行實(shí)驗，收集數(shù)據(jù)后畫出了如圖所示的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是；該物質(zhì)的熔化過程用了min；DE段中E點(diǎn)該物質(zhì)處于狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)備不是利用電磁波來傳遞信息的是

A. 無線電廣播 B. 電視

C. 手機(jī) D. 有線電話

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【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”，小華組裝了如圖所示的實(shí)驗裝置，圖中ab是一根細(xì)銅直導(dǎo)線．閉合開關(guān)，當(dāng)ab沿豎直方向上下運(yùn)動時，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（ ）
A.感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.銅直導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒
C.應(yīng)該把a(bǔ)b改為左右運(yùn)動
D.應(yīng)該把磁體的N、S極對調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗裝置，驗證下沉的物體是否受到浮力的作用．由圖可知彈簧測力計前后示數(shù)變化了N．為了使彈簧測力計前后示數(shù)變化更明顯，他可采取的措施有、（填兩種方法）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】串聯(lián)電路中，如果其中一只燈泡壞了，其他燈泡正常工作；并聯(lián)電路中，如果其中一只燈泡壞了，其他燈泡正常工作；家庭電路中各電燈的連接方式是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們在實(shí)驗室或課堂上做過的一些實(shí)驗． 圖甲中小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在；
圖乙中收音機(jī)發(fā)出喀喀聲，說明了的存在；
圖丙中的輕質(zhì)小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在；
圖丁中的氣球不會被刺破，是由于釘子的數(shù)量多，氣球受到的�。�

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