1．同窗三年，同學(xué)們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”．通過聲音識(shí)別同學(xué)的主要依據(jù)是（　�。�
A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速

分析 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．

解答 解：不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此“聞其聲，知其人”，是通過聲音的音色識(shí)別同學(xué)的．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．光總是沿直線傳播的B．平面鏡成像是由于光的反射形成的
C．凸透鏡有虛焦點(diǎn)、凹透鏡有實(shí)焦點(diǎn)D．太陽和月亮都是光源

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的裝置，兩次分別測滑輪組機(jī)械效率，記錄數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/m		繩端的
拉力/N		繩端移動(dòng)的距離
/m		機(jī)械效率
η%
140.11.80.374.1
260.12.40.3
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)；
（2）第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力做的總功是0.72J，滑輪組做的有用功是0.6J，表中結(jié)果是83.3%（保留三位有效數(shù)字）．
（3）如果用兩次測得的機(jī)械效率求出平均值，定義為甲滑輪組的機(jī)械效率，這種定義方法是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤），理由是滑輪組的機(jī)械效率隨提升的物重而改變．
（4）如果用圖甲和圖乙兩個(gè)的滑輪組，將相同的重物以速度v勻速提升相同高度，則兩個(gè)過程中物理量相等的是A
A．有用功　　 B．拉力做的總功　 C．拉力的功率　 D．機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．李軍同學(xué)用酒精燈來探究冰融化后到水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律時(shí)，使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙所示的李軍是根據(jù)測量結(jié)果畫出的圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問題：
（1）李軍要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材．他準(zhǔn)備的器材有酒精燈、溫度計(jì)、冰塊、燒杯和鐵架臺(tái)，除此之外他還應(yīng)該準(zhǔn)備停表．
（2）由圖乙可知，冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體），在此條件下，水沸騰時(shí)的溫度是98℃；且水在沸騰過程中不斷吸收熱量，而溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）由圖乙可知，冰在熔化過程中是不斷吸熱的，在冰熔化的過程中，燒杯中的物質(zhì)為固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．夏天，小明到小麗家去玩，小麗從冰箱里拿出飲料倒入紙杯里請(qǐng)小明喝．不一會(huì)，小明發(fā)現(xiàn)紙杯壁上有一些小水珠．下面事例中與上述現(xiàn)象原理相同的是（　�。�
A．夏天，揭開冰棒紙后看見冰棒冒“白汽”
B．夏天的清晨，草葉上出現(xiàn)晶瑩的露珠
C．夏天家在飲料中的冰塊化成水
D．秋天，雨后的武功山上出現(xiàn)縹緲的云霧

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，
（1）如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢（頻率）有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示．在沒有抽氣時(shí)，用電話撥打手機(jī)，
他能（選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲．當(dāng)老師盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他還能聽到手機(jī)鈴聲嗎：不能．于是他得出結(jié)論聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．（　�。�
A．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．由于高新一中初中校區(qū)教學(xué)質(zhì)量連年提升，為了滿足社會(huì)的需求，我校進(jìn)行校園擴(kuò)建，完善教學(xué)設(shè)施．為了防止施工時(shí)的嘈雜聲對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響，下面方法中有效且合理的是（　　）
A．學(xué)生都戴上防噪聲的耳罩B．禁止施工
C．上課時(shí)關(guān)上窗戶D．教學(xué)樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一支溫度計(jì)不準(zhǔn)確，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它的刻度是均勻的．把該溫度計(jì)放入冰水混合物中，讀數(shù)是4℃．而在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把該溫度計(jì)放入沸水中，讀數(shù)是94℃．若用該溫度計(jì)測得某液體的溫度為58℃，則該液體的實(shí)際溫度是多少？

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