6．如圖所示，吊籃的重力為400N，動(dòng)滑輪重力為50N，定滑輪重力為40N，人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動(dòng)時(shí)對(duì)繩子的拉力大小為210N；吊籃對(duì)人的支持力為390N．

分析 本題可用整體法來進(jìn)行分析，把動(dòng)滑輪、人和吊籃作為一個(gè)整體，當(dāng)?shù)趸@不動(dòng)時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，那么由5段繩子所承受的拉力正好是人、動(dòng)滑輪和吊籃的重力和．可據(jù)此求解．

解答 解：將人、吊籃、動(dòng)滑輪看作一個(gè)整體，由于他們處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡．
則人的拉力F=$\frac{1}{5}$（G人+G輪+G吊籃）=$\frac{1}{5}$（600N+50N+400N）=210N．
吊籃對(duì)人的支持力為F支=G人-F=600N-210N=390N．
故答案為：210N；390N．

點(diǎn)評(píng) 解答本題須采用整體思想，把動(dòng)滑輪、人和吊籃作為一個(gè)整體進(jìn)行分析，這是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明在“測(cè)小車的平均速度“的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒“）

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆盎颉靶　埃�
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=4.00cm  tBC=1s  vAC=0.03m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大．（填“大“或“小“）
（5）根據(jù)計(jì)算小車在AB段的平均速度VAB與小車在BC段的平均速度VBC可知，小車在下滑過程中的速度變化情況是：在下滑過程中做加速運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳聲．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．著一實(shí)驗(yàn)表明：金屬絲的傳聲性能比棉線的好．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．
（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）不能聽到對(duì)方的講話．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．武都引水工程被譽(yù)為“第二個(gè)都江堰”，具有防洪、灌溉、生態(tài)環(huán)保、國(guó)土資源保護(hù)、工業(yè)生活供水、旅游以及發(fā)電等綜合利用功能的大型骨干水利工程．作為武引一期工程的骨干屯水庫--沉抗水庫位于綿陽市的游仙區(qū)沉抗鎮(zhèn)境內(nèi)，距離綿陽市區(qū)15公里，現(xiàn)已成為綿陽的著名旅游景點(diǎn)“仙海風(fēng)景區(qū)”．作為二期工程內(nèi)容的武都水庫位于我市江油武都鎮(zhèn)的涪江干流上．總庫容5.72億立方米，碾壓混凝土大壩高120米，設(shè)計(jì)控灌面積228萬畝．武都電站是依托武都水庫興建的壩后式電站，裝有三臺(tái)機(jī)組，總裝機(jī)容量15萬千瓦（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．
①若電站實(shí)際年平均發(fā)電量為6.1億kW•h，電力系統(tǒng)吸收的有效電量為5.745億kW•h，其中電廠用電0.5%，出廠后專用輸變電損失1%，按平均上網(wǎng)電價(jià)0.28元/kW•h計(jì)算，電站年收益多少億元？（保留三位數(shù)）
②若電站水面落差（水面與發(fā)電機(jī)之間的高度差）為80m，按裝機(jī)容量滿負(fù)荷發(fā)電，發(fā)電機(jī)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的效率為75%，水的流量Q為多少？（流量Q：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)流過截面積的體積）
③仙海中學(xué)興趣小組在仙海湖面上做實(shí)驗(yàn)，用一機(jī)動(dòng)船拖拉一無動(dòng)力的木船以1.5m/s勻速前進(jìn)，機(jī)動(dòng)船的質(zhì)量為2×103kg，內(nèi)燃機(jī)功率為170kW，木船下部都可以視為長(zhǎng)方體，底面面積為12m2，吃水深度0.4m，兩船受到的阻力都是船重的0.5倍，機(jī)動(dòng)船的內(nèi)燃機(jī)效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示．

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用W 有/J測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m總功W總/J機(jī)械效率h
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.4l.60.30.4883.3%
340.11．l0.50.55
（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4 J，機(jī)械效率是72.7%．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大  （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)．
（4）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小 額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，如圖所示，圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象，則圓柱體的體積是8×10-4m3，密度是1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察B被撞的距離大小來判斷小球動(dòng)能的大小，小球撞擊物體B的過程實(shí)際是一個(gè)做功過程．
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的速度時(shí)指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A（選填“碰前A”或“碰后A”或“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．實(shí)驗(yàn)中，老師指出可用圓柱體替代小球A，這樣做的好處是有效控制滾動(dòng)的方向．
（3）本試驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有哪些？（可多選）AC
A．轉(zhuǎn)化法   B．類比法   C．控制變量法   D．模擬法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖甲、乙所示為兩列在真空中傳播的電磁波，由圖可知：電磁波甲的波速與電磁波乙的波速相同；電磁波甲的波長(zhǎng)小于電磁波乙的波長(zhǎng)；電磁波甲的周期小于電磁乙的周期．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．水分子很小，其直徑大約為（　�。�
A．4×10-12mB．4×10-9mC．2×10-20mD．4×10-10m

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同步練習(xí)冊(cè)答案