為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明將一根鋼尺伸到桌子的外側(cè)，用手按住鋼尺在桌子邊緣的一點(diǎn)，分別用大小不同的力上、下?lián)軇愉摮呱斓阶劳獾囊欢�，發(fā)現(xiàn)尺被壓得越彎，上、下振動的幅度越大、桌面被拍打得越響，據(jù)此他提出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他收集證據(jù)時的錯誤之處是______；接著他又改變鋼尺伸到桌子以外的部分的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌子越長，在1S內(nèi)振動的次數(shù)越少，發(fā)出的聲音越低沉．由此可知：______．
實(shí)驗(yàn)時眼睛觀察鋼尺振動的幅度，耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度．我們不是研究桌子振動的幅度和桌子的響度，不能收集桌子的聲音．
當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，頻率越小，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故音調(diào)與頻率有關(guān)，振動的頻率越快，音調(diào)越高．
故答案為：振動發(fā)聲的不是桌面而是鋼尺子；音調(diào)與頻率有關(guān)，振動的頻率越快，音調(diào)越高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于超聲波，下列判斷正確的是（　�。�
A．超聲波是頻率大于20000Hz的聲波
B．超聲波可以在真空中傳播
C．超聲波在15℃的空氣中傳播速度大于340m/s
D．人能聽到超聲波

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某班級學(xué)生在學(xué)校操場上進(jìn)行體育活動，班主任老師喊出全體學(xué)生回教室的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因可能是（　　）
A．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到老師的聲音響度小
B．老師發(fā)出的聲音音色不好
C．老師發(fā)出的聲音頻率低
D．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

收音機(jī)、電視機(jī)上的“音量（Volume）”旋鈕是用來控制聲音的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野里要“大聲”叫才能讓比較遠(yuǎn)處的人聽見，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（　�。�
A．音色B．音調(diào)C．響度D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究響度和振幅是否有關(guān)
器材：橡皮槌、音叉，鐵架臺，乒乓球，細(xì)線等．
操作：（1）用細(xì)線拴住乒乓球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
答：______．
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中______是變化的，______、______是不變的．實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的______（選填“響度”或“音調(diào)”）不同．敲擊后，音叉的聲音會逐漸變?nèi)酰瑒t是因?yàn)橐舨娴腳_____越來越�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量是改變電視機(jī)聲音的       。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是____________Hz，人類           聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）   

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同步練習(xí)冊答案