分析 (1)根據(jù)圖示的情景,結(jié)合溫度計(jì)的使用規(guī)則即可知道其錯(cuò)誤之處.
(2)利用圖示溫度計(jì)的刻度,可以確定其分度值,再利用液柱所在的位置,即可讀出示數(shù),沸點(diǎn)隨氣壓的變化而變化.
(3)從圖象的特點(diǎn),可以確定液體沸騰時(shí)的溫度特征.
(4)實(shí)驗(yàn)是為了探究水的沸騰規(guī)律,所以需要測(cè)量多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)在圖示的情景中,溫度計(jì)的液泡接觸到了容器底,這與溫度計(jì)的使用規(guī)則相矛盾.故這是其操作中的錯(cuò)誤.
(2)溫度計(jì)上的示數(shù)從90℃到100℃共有10℃,兩者之間有10個(gè)小格,故其分度值為1℃,結(jié)合液柱的位置,可以確定此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為:98℃.
因1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓沸水的溫度為100℃.而此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為98℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)從圖象可知,隨著加熱的進(jìn)行,水的溫度在逐漸上升,當(dāng)加熱到10分鐘時(shí),此時(shí)的水已沸騰,雖然吸熱,但其溫度并沒(méi)有增加.由此可知液體沸騰溫度的特點(diǎn)是:吸收熱量,溫度不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了探究出水沸騰時(shí)的規(guī)律,故A正確.
故答案為:(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部;(2)98;<;(3)不斷吸熱,但溫度不變;(4)A.
點(diǎn)評(píng) 液體沸騰的圖象,是考查的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí),它不僅體現(xiàn)了液體沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn),圖象中還包括了液體的沸點(diǎn)、沸騰的時(shí)間等信息.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 音 調(diào) | B. | 響 度 | C. | 音 色 | D. | 聲 速 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
車架材料 | 碳纖維 |
車架材料體積/cm3 | 2500 |
車架質(zhì)量/kg | 4.5 |
整車質(zhì)量/kg | 10 |
單輪接觸面積/cm3 | 4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刀具在砂輪上摩擦?xí)r,只有刀具的內(nèi)能增大 | |
B. | 物體的溫度升高,則它的內(nèi)能一定增大 | |
C. | 物體的溫度升高,一定是因?yàn)閺耐饨缥樟藷崃?/td> | |
D. | 內(nèi)能是物體動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力/N | 動(dòng)力臂/cm | 動(dòng)力×動(dòng)力臂 | 阻力/N | 阻力臂/cm | 阻力×阻力臂 |
甲 | 1.5 | 3 | 4.5 | 0.5 | 9 | 4.5 |
乙 | 1 | 6 | 6 | 1.5 | 4 | 6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)斷開(kāi)S1、S2,閉合S3時(shí),R1與R2為串聯(lián) | |
B. | 當(dāng)斷開(kāi)S3,閉合S1、S2時(shí),R1與R2為并聯(lián) | |
C. | 當(dāng)斷開(kāi)S1,閉合S2、S3時(shí),R1與R2為串聯(lián) | |
D. | 只要同時(shí)閉合S1、S2,就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比 | |
B. | 導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻 | |
C. | 當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.2A | |
D. | 將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2A |
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