10.陳鑫同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中.

(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部.
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為98℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是不斷吸熱,但溫度不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了A(選填“A”或“B”).
A.尋找普遍規(guī)律               B.減小實(shí)驗(yàn)誤差.

分析 (1)根據(jù)圖示的情景,結(jié)合溫度計(jì)的使用規(guī)則即可知道其錯(cuò)誤之處.
(2)利用圖示溫度計(jì)的刻度,可以確定其分度值,再利用液柱所在的位置,即可讀出示數(shù),沸點(diǎn)隨氣壓的變化而變化.
(3)從圖象的特點(diǎn),可以確定液體沸騰時(shí)的溫度特征.
(4)實(shí)驗(yàn)是為了探究水的沸騰規(guī)律,所以需要測(cè)量多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在圖示的情景中,溫度計(jì)的液泡接觸到了容器底,這與溫度計(jì)的使用規(guī)則相矛盾.故這是其操作中的錯(cuò)誤.
(2)溫度計(jì)上的示數(shù)從90℃到100℃共有10℃,兩者之間有10個(gè)小格,故其分度值為1℃,結(jié)合液柱的位置,可以確定此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為:98℃.
因1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓沸水的溫度為100℃.而此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為98℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)從圖象可知,隨著加熱的進(jìn)行,水的溫度在逐漸上升,當(dāng)加熱到10分鐘時(shí),此時(shí)的水已沸騰,雖然吸熱,但其溫度并沒(méi)有增加.由此可知液體沸騰溫度的特點(diǎn)是:吸收熱量,溫度不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了探究出水沸騰時(shí)的規(guī)律,故A正確.
故答案為:(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部;(2)98;<;(3)不斷吸熱,但溫度不變;(4)A.

點(diǎn)評(píng) 液體沸騰的圖象,是考查的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí),它不僅體現(xiàn)了液體沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn),圖象中還包括了液體的沸點(diǎn)、沸騰的時(shí)間等信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小明同學(xué)周日在家里幫媽媽燒水,當(dāng)他向暖瓶中沖水,在暖瓶傳出清脆的嘩啦聲時(shí),在客廳里看報(bào)紙的媽媽說(shuō):水快滿了小心水濺出燙到!小明媽媽判斷出水快充滿的主要依據(jù)是( 。
A.音 調(diào)B.響 度C.音 色D.聲 速

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.山東省第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)山地自行車比賽中,質(zhì)量為60kg的運(yùn)動(dòng)員小華參加了小組選拔賽.圖中的山地自行車為比賽用車,其相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表.小華在某路段勻速騎行6km,耗時(shí)10min,該路段所受阻力為總重力的0.02倍,通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
車架材料 碳纖維 
 車架材料體積/cm32500 
車架質(zhì)量/kg 4.5 
整車質(zhì)量/kg 10 
單輪接觸面積/cm3 
(1)求他騎行時(shí)的速度.
(2)求山地自行車本身所受的重力.
(3)求碳纖維車架的密度.
(4)他騎行時(shí)受到的阻力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.刀具在砂輪上摩擦?xí)r,只有刀具的內(nèi)能增大
B.物體的溫度升高,則它的內(nèi)能一定增大
C.物體的溫度升高,一定是因?yàn)閺耐饨缥樟藷崃?/td>
D.內(nèi)能是物體動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖物態(tài)變化需要吸熱的是( 。
A.
      冰雪消融
B.
      露珠的形成
C.
       霜打枝頭
D.
           冰的形成

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)把杠桿的中點(diǎn)支在架上,先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡,這樣做的目的是便于測(cè)量力臂.
(2)如圖中甲和乙分別是兩次實(shí)驗(yàn)的裝置圖示,實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)鉤碼使杠桿重新水平平衡目的是便于測(cè)量力臂.請(qǐng)根據(jù)裝置圖示把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表(杠桿每格長(zhǎng)2cm,鉤碼每個(gè)重0.5N).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm動(dòng)力×動(dòng)力臂阻力/N阻力臂/cm阻力×阻力臂
1.534.50.594.5
1661.546
(3)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是F1L1=F2L2
(4)做研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí),小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿左邊掛兩個(gè)鉤碼,每個(gè)鉤碼重為0.5N,并用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉杠桿,如圖丙所示,杠桿處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于2N.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(5)如果在乙圖中杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個(gè)大小相等的鉤碼,則杠桿左端下降.(填“左端下降”、“右端下降”、“仍然平衡”或“無(wú)法確定”)
(6)如果在乙圖中杠桿兩邊的鉤碼同時(shí)浸入水中,則杠桿仍然平衡.(填“左端下降”、“右端下降”、“仍然平衡”或“無(wú)法確定”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.油電混合動(dòng)力汽車是新型節(jié)能汽車.這種汽車啟動(dòng)時(shí)內(nèi)燃機(jī)并不工作由動(dòng)力蓄電池組通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車輪輸送能量;當(dāng)以高速勻速行駛或動(dòng)力蓄電池組儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),此時(shí)在向車輪輸送能量的同時(shí)也給動(dòng)力蓄電池組充電;若車輛需要全力加速時(shí),內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力蓄電池組時(shí)同向車輪輸送能量.已知某型號(hào)混合動(dòng)力汽車所用的動(dòng)力蓄電池儲(chǔ)存的最大電能是1.0×108J,若測(cè)試人員駕駛該車在平直公路上以80km/h的測(cè)試車速勻速行駛0.5h,內(nèi)燃機(jī)消耗燃油2.5kg,蓄電池組的電能增加了最大電能的10%;從汽車的使用說(shuō)明書(shū)知知道,汽車以80km/h的車速勻速行駛時(shí)所受阻力f大小為900N.則:
(1)該汽車測(cè)試行駛中若燃油完全燃燒可放出多少熱量?
(2)該汽車測(cè)試行駛中牽引力做了多少功?
(3)該汽車內(nèi)燃機(jī)的效率是多大?(假設(shè)燃油完全燃燒,燃油的熱值為4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.對(duì)如圖所示電路的分析,正確的是(  )
A.當(dāng)斷開(kāi)S1、S2,閉合S3時(shí),R1與R2為串聯(lián)
B.當(dāng)斷開(kāi)S3,閉合S1、S2時(shí),R1與R2為并聯(lián)
C.當(dāng)斷開(kāi)S1,閉合S2、S3時(shí),R1與R2為串聯(lián)
D.只要同時(shí)閉合S1、S2,就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.2A
D.將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2A

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