分別裝有水和煤油的兩容器底部連通后，下列關(guān)于液面高低的說法中正確的是


  1. A.
    當液體不流動時，液面一定相平
  2. B.
    當液體不流動時，液面一定不相平
  3. C.
    當液體不流動時，液面有可能相平
  4. D.
    以上說法都不對
B
因為ρ水＞ρ油，所以在p水＝p油的前提下，h水＜h油．即：連通器中煤油柱的高度大于水柱的高度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，用如圖所示的裝置進行實驗．實驗用四個相同的燒杯，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表：
編號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
（1）在實驗中用
加熱時間
加熱時間
來間接反映物體吸收熱量的多少；
（2）比較1、2兩個燒杯，可以得出：物體溫度升高時吸收的熱量與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)；比較3、4兩個燒杯，可以得出：物體溫度升高時吸收的熱量與
溫度變化量
溫度變化量
有關(guān)； 比較1、3兩個燒杯，可以得出：物體溫度升高時吸收的熱量與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān)；
（3）該實驗在探究多個影響要素時采用的科學探究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（4）該實驗完成后一同學想觀察下水的沸騰的實驗，他加熱至沸騰時溫度計的示數(shù)低于100℃，你認為可能是
當時氣壓低于標準大氣壓
當時氣壓低于標準大氣壓
．（只需要寫出一個可能原因）

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗的記錄，根據(jù)記錄回答問題：
燒杯編號 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 時間/min
1 水 160 16 26 2
2 水 180 16 23 2
3 煤油 160 16 36 2
4 煤油 160 16 26 1
（1）用同樣加熱器加熱的目的是
保持水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同
保持水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同
．
（2）對比1、2兩杯的實驗記錄進行分析，其實驗?zāi)康氖牵?!--BA-->
研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)
研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)
．
（3）比較1、3兩杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：
物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)
物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)
．
（4）結(jié)合上述結(jié)論，物體溫度升高時，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、
物質(zhì)種類
物質(zhì)種類
和
溫度變化
溫度變化
都有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，用如圖所示的裝置進行實驗．實驗用四個相同的燒杯，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表：
編號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
（1）在實驗中用
加熱時間
加熱時間
來間接反映物體吸收熱量的多少；
（2）比較1、2兩個燒杯，可以得出：物體溫度升高時吸收的熱量與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)；
比較3、4兩個燒杯，可以得出：物體溫度升高時吸收的熱量與
溫度變化量
溫度變化量
有關(guān)； 比較1、3兩個燒杯，可以得出：物體溫度升高時吸收的熱量與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān)；
（3）該實驗在探究多個影響要素時采用的科學探究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩個相同的燒杯里分別裝有水和煤油，用兩個完全相同的“熱得快”電熱器給水和煤油分別加熱，結(jié)果水和煤油的溫度升高一樣快．由此可以判定（　　）
幾種物質(zhì)的比熱容[×103J/（kg?℃）]
水 酒精 砂石 鐵 煤油
4.2 2.4 0.92 0.46 2.1

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