13．請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示實(shí)物電路

（1）在圖中只加一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路．
（2）在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

分析 電路的基本連接方式有兩種．一種是串聯(lián)：在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間順次相連；另一種是并聯(lián)：在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間并列連接．

解答 解：
（1）要使兩燈泡并聯(lián)，則兩燈泡的兩端應(yīng)并列連接，所以可將電源負(fù)極跟L2的右端接線柱相連．如下圖所示：
（2）要使兩燈泡串聯(lián)，則兩燈泡應(yīng)首尾相接構(gòu)成通路，可將L1的右端與L2的左端相連去掉，改接L2的右端．如下圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)串、并聯(lián)電路中各個(gè)元件連接特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值40Ω．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接；
（2）同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動(dòng)變阻器處斷路”）；
（3）電路故障排除后，閉合開關(guān)又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換小燈泡         B．檢查開關(guān)是否閉合
C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片 D．檢查電壓表是否斷路
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W；
（5）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一根盛有液體的長(zhǎng)玻璃管，開口向上豎直放置，逐漸傾斜（液體不流出），則液體對(duì)管底的壓強(qiáng)將（　�。�
A．增大B．不變C．減小D．變化不定

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．要測(cè)出一幢12層住宅的高度，請(qǐng)你提出三種方法：
（1）在樓頂用皮尺垂下測(cè)量
（2）用繩子從樓頂垂下，再測(cè)出繩長(zhǎng)
（3）測(cè)出一層樓的高度，再乘以12．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量．也就是說浮力的大小與液體的多少有關(guān)．莊子的說法有道理嗎？

（1）小常從實(shí)驗(yàn)室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)．
他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力（如圖甲）．再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙）．然后他往燒杯中加入水或從燒杯中倒出適量的水 （填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛．從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無關(guān)．
（2）小常進(jìn)一步開展了如圖丙實(shí)驗(yàn)．往兩個(gè)形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂�。@時(shí)B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂浮．小常此實(shí)驗(yàn)的目的是探究較少的水能否產(chǎn)生較大的浮力．
（3）結(jié)合小常的探究活動(dòng)，你認(rèn)為面對(duì)前人的觀點(diǎn)，應(yīng)采取的做法是A、C．
A．普通人的觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點(diǎn)也可以質(zhì)疑
B．只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)我們就要全盤接受
C．可以通過查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方法去驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確
D．到目前為止沒人反對(duì)的觀點(diǎn)我們就可以放心接受．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．如圖甲所示電路，可變電阻R2的滑片P從左向右滑動(dòng)過程中，電壓表與電流表的示數(shù)呈圖乙所示的規(guī)律．求：
（1）當(dāng)電流表的示數(shù)為5A時(shí)，可變電阻R2接入電路的阻值．
（2）可變電阻R2接入電路的阻值變化范圍．
（3）電源電壓和電阻R1各是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用力的是（　�。�
A．人推墻的力與鞋受到的摩擦力B．墻對(duì)人的力與人受到向后的力
C．人推墻的力與墻受到的推力D．人推墻的力與墻對(duì)人的力

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．一鐵桶重20N，桶的底面積為200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度為25cm．平放在面積為1m2的水平臺(tái)面中央．（桶的厚度忽略，g取10N/kg）求：
（1）水對(duì)桶底的壓強(qiáng)是多少Pa？
（2）桶底受到水的壓力是多少N？
（3）臺(tái)面受到桶的壓力是多少N？
（4）臺(tái)面受到桶的壓強(qiáng)是多少Pa？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是在接觸面的粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；下列實(shí)例中利用該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是：①（選填序號(hào)）．
①拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓繩子②足球守門員的手套上粘有橡膠③移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木
（3）小強(qiáng)感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難，經(jīng)過思考，小剛提出如果按照?qǐng)D丙所示來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置．用手拉動(dòng)長(zhǎng)木板，不需要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)，同時(shí)木板和彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)桌子是靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的，這樣便于讀數(shù)．

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