【題目】一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上,小李突發(fā)奇想,驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5s,并用刻度尺測量鉛筆的長度.如圖所示,鉛筆的長度是 cm;那么小蟲爬行的平均速度約是 m/s;如果以小蟲為參照物,鉛筆是 的.(選填:“運(yùn)動”或“靜止”)
【答案】18.00;0.036;運(yùn)動
【解析】試題分析:(1)要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù).刻度尺的讀數(shù)時視線與刻度垂直,注意起始端從零刻度線開始的,要估讀到分度值的下一位.
(2)根據(jù)公式v=計算出小蟲的爬行速度;
(3)運(yùn)動和靜止是相對的,相對于參照物來說,位置發(fā)生了變化,我們就說它運(yùn)動.
解:(1)此刻度尺的分度值為1mm,起始端從零開始,要估讀到分度值的下一位.因此該物體的長度為18.00cm=0.1800m.
(2)小蟲爬行的速度v===0.036m/s
(3)以小蟲為參照物時,鉛筆和小蟲的位置發(fā)生了變化,故說鉛筆是運(yùn)動的.
故答案為:18.00;0.036;運(yùn)動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: ;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗:
如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 (選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中經(jīng)常提到的“影”與我們學(xué)到的光學(xué)知識有關(guān).在立竿見“影”和水中倒“影”中,前者是由光的 形成的,后者是由光的 形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】寧安城際鐵路蕪湖段正在建設(shè)中,蕪湖人多年的“動車”夢即將變?yōu)楝F(xiàn)實,已知蕪湖到南京的路程約為92Km,若寧安城際鐵路建成后,火車以250Km/h的速度勻速行駛,則從蕪湖到南京約需 min.以正在行駛的火車為參照物,鐵路是 (“靜止”或“運(yùn)動”)的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運(yùn)動,它們的s﹣t圖象如圖所示.由圖象可知( )
A.甲的速度小于乙的速度
B.經(jīng)過6s,甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物,乙向東運(yùn)動
D.以乙為參照物,甲向東運(yùn)動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年5月第十七屆科博會在北京召開中外多款智能機(jī)器人齊亮相,如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.機(jī)器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的
B.機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播
C.能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因為他們的音色不同
D.機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s
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