4.建設(shè)工地的壓樁機常會用到一種如圖所示長方體混凝土塊,長1m,寬0.5m,高0.5m,混凝土的密度為2.8×103kg/m3,求:
(1)混凝土塊的質(zhì)量;
(2)混凝土塊平放時對地面的壓強.

分析 (1)已知長方體的長、寬、高可求其體積,根據(jù)公式m=ρV可求其質(zhì)量;
(2)根據(jù)公式G=mg可求其重力;混凝土塊平放時對地面的壓力等于其自身的重力;根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可求混凝土塊平放時對地面的壓強.

解答 解:(1)混凝土塊的體積為V=1m×0.5m×0.5m=0.25m3
由$ρ=\frac{m}{V}$可得,混凝土塊的質(zhì)量:
m=ρV=2.8×103kg/m3×0.25m3=700kg;
(2)混凝土塊平放時對地面的壓力等于混凝土的重力,
則F=G=7×103N,
S=1m×0.5m=0.5m2;
混凝土塊平放時對地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{7×1{0}^{3}N}{0.5{m}^{2}}$=1.4×104Pa.
答:(1)混凝土塊的質(zhì)量為700kg;
(2)混凝土塊平放時對地面的壓強為1.4×104Pa

點評 本題考查體積、質(zhì)量、重力、壓強的計算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用,要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力.

練習(xí)冊系列答案
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11.按題目要求作答:如圖所示,平行主光軸和通過光心的兩條光線入射到凸透鏡上,畫出這兩條光線的折射光線.

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15.(1)如圖所示,把正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶里,我們可以聽到手機的鈴聲;這說明空氣能(能或不能)傳聲.
(2)當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時,隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變。ㄟx填“變大、變小、不變”),該實驗表明聲音不能(能或不能)在真空中傳播.實際實驗時無論怎么抽氣,總是能聽到手機鈴聲,說明瓶內(nèi)不是真空,這是通過實驗和推理的方法得到結(jié)論的.
(3)該實驗不把手機直接放在瓶里面卻把手機懸掛在廣口瓶里,這么做的目的是避免由于廣口瓶振動而發(fā)聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.我校禁止在校期間在教室里吃干脆面等零食,因為這種行為不但污染教室地面,而且會使教室空氣中有一些異味,進而影響學(xué)習(xí),這一規(guī)律主要說明( 。
A.分子間存在引力B.分子間存在斥力
C.分子間有間隙D.分子在永不停息地運動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示為某品牌電動自行車,它是倍受人們青睞的一種交通工具.它可以電動騎行;亦可以腳踏騎行.若該電動車自重為400N,在水平筆直的道路勻速行駛時,0.5h內(nèi)行駛9km.
求:(1)這段時間內(nèi)自行車的平均速度是多少m/s?
(2)若騎車的人所受重力為600N,行駛時每個輪胎與地面接觸面積20cm2,車對地面的壓強是多少?
(3)若車和人在勻速行駛時所受阻力20N,這段路程內(nèi)電動車牽引力功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.一個帶正電的物體靠近一輕質(zhì)小球,小球被排斥,則小球(  )
A.一定帶正電B.一定帶負電
C.一定不帶電D.可能帶電,可能不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.關(guān)于機械的研究.

(1)圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,測力計的示數(shù)是1N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(2)某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖乙所示,當杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動,則杠桿右端向下傾斜(選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
(3)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想.為了驗證猜想是否正確,該小組同學(xué)們按如圖丙所示的A、B、C、D四種情形組裝滑輪組.為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)”,應(yīng)選擇裝配圖中的A、C(或B、D)兩組滑輪組做對比實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
A.5m/s讀作每秒5米
B.1km/h=1m/s
C.普通人步行的速度約10m/s
D.在國際單位制中,速度的主單位是m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.把下列實物圖依照電路圖連接起來

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