14．小明在拆裝一個(gè)裝備有2節(jié)干電池的手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“0.3A”的字樣．但是上面的電壓值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量該小燈泡的額定功率，圖甲為部分連接好的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整；
（2）請(qǐng)說明小明判斷小燈泡正常發(fā)光的方法：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的示數(shù)為0.3A．
（3）小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，想測(cè)定電動(dòng)自行車上用作照明的LED（發(fā)光二極管）額定功率．通過實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖象如圖乙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3伏，結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為0.072瓦．小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，當(dāng)額電功率相同的LED和小燈泡都正常發(fā)光時(shí)，前者更亮一些，請(qǐng)將此現(xiàn)象作出解釋：LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多．

分析 （1）把小燈泡、電流表串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端，注意電表的正負(fù)接線柱不要接反；
（2）根據(jù)小燈泡正常發(fā)光的電流判斷小燈泡是否正常發(fā)光；
（3）由乙圖象找出3V電壓對(duì)應(yīng)的電流，然后由P=UI求出LED燈的功率；從燈泡發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率分析LED燈比小燈泡亮的原因．

解答 解：（1）小燈泡、電流表串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端，電路圖如圖所示：

（2）小燈泡正常發(fā)光的電流為0.3A，小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的示數(shù)為0.3A，小燈泡正常發(fā)光；
（3）由乙圖象可知，電壓U=3V對(duì)應(yīng)的電流I=24mA=0.024A，LED的額定功率P=UI=3V×0.024A=0.072W，
LED工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為光能的效率遠(yuǎn)大于小燈泡電能轉(zhuǎn)化為光能的效率，因此在額定電壓下工作時(shí)，LED比小燈泡亮；
故答案為：（1）見上圖；（2）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的示數(shù)為0.3A；（3）0.072；LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接實(shí)物圖、求燈泡的功率、比較LED燈比小燈泡亮的原因等，認(rèn)真分析電路圖，明確各電路的連接方式，是正確補(bǔ)全電路圖的關(guān)鍵；由圖象找出LED燈在額定電壓下的電流，是正確求出LED燈功率的關(guān)鍵，要提高由圖象獲取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．作圖題：

（1）如圖1所示杠桿中，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫出圖中力F1的力臂l1．
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．
（3）如圖3所示電路，在圖中只拆下一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被拆的導(dǎo)線上畫“×”．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在用電流表、電壓表測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈泡上標(biāo)有“3.4V”字樣，小紅設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖，如圖甲所示，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖乙所示．

（1）請(qǐng)你幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，小紅閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓．請(qǐng)你幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因：燈泡斷路．
（3）排除故障后，小紅調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為1.7　W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小科做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路如圖甲所示，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）用筆畫線替代導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整．
（2）碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是：
①連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開；②滑動(dòng)變阻器阻值沒有全部接入電路．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光；由圖乙所得的此時(shí)電流表的示數(shù)，小燈泡的額定功率為0.75W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．為測(cè)量規(guī)格“3.8V，0.15A”小燈泡不同發(fā)光情況時(shí)的電阻，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：蓄電池、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表各一只．

（1）圖乙是測(cè)量時(shí)所連接的部分實(shí)物連線圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖補(bǔ)全實(shí)物連線圖．
（2）閉合開關(guān)后，電流表、電壓表讀數(shù)如圖丙所示，則電流表讀數(shù)為0.08A，電壓表讀數(shù)為2.5V，此時(shí)小燈泡燈絲的電阻為31.25Ω．在此情況下應(yīng)如何改變滑動(dòng)變阻器的阻值才能使小燈泡正常發(fā)光？變�。ㄟx填“變大”“變小”“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．為測(cè)量小燈泡的電功率，提供的器材包括：小燈泡（2.5V，0.5A）、電源（電壓為3V）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)用筆畫線將圖甲中的電路連接完整．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.51W．
（3）要測(cè)量小燈泡的額定功率，閉合開關(guān)后應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出此時(shí)電流表示數(shù)I，應(yīng)用功率公式計(jì)算．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們常常要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做是為了測(cè)量不同電壓下小燈泡的實(shí)際功率
觀察在不同電壓下小燈泡的發(fā)光情況．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．
物質(zhì)序號(hào)體積（cm3）質(zhì)量（g）質(zhì)量/體積（g/cm3）
甲l591.80
2   10181.80
315271.80

乙		4540.80
5108O.80
615120.80
①分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同；
②分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（2、5或3、6），可歸納得出結(jié)論不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比不同．
③物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有壓強(qiáng)（寫一個(gè)即可），本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是避免偶然性，得出普遍規(guī)律．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一個(gè)裝有部分水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），水對(duì)瓶底的壓力為F1，瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P1；將瓶倒置后（如圖乙所示），水對(duì)瓶蓋的壓力為F2，瓶蓋對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P2，則F1＞F2；P1＜ P2．（填“＞”或“＜”或“=”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖各圖描述的現(xiàn)象與文字對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．
該沖程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．
利用熱傳遞改變內(nèi)能
C．
電燈和開關(guān)的連接
D．
多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座不安全

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案