【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．電壓是形成電流的原因，所以電路中有電流，電路的兩端一定有電壓

B．根據(jù)公式C=，可知物質(zhì)的比熱容與吸收的熱量成正比，與質(zhì)量成反比，與溫度升高的度數(shù)成反比

C．物體吸收熱量，物體的熱量增加

D．根據(jù)公式R=可知導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比

【答案】A

【解析】

試題分析：電路閉合、電路中有電壓電路才會形成持續(xù)的電流；

物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)的固有屬性，與物質(zhì)吸收的熱量、溫度的變化量無關(guān)；

熱量是過程量，物體具有內(nèi)能，不能說物體具有熱量；

電阻是由導(dǎo)體自身的性質(zhì)決定的，與導(dǎo)體兩端電壓、通過導(dǎo)體的電流無關(guān)．

解：A、電壓是形成電流的原因，所以電路中有電流，電路的兩端一定有電壓，故A正確；

B、比熱容是物質(zhì)的固有屬性，比熱容是由物質(zhì)本身的性質(zhì)決定的，與物質(zhì)吸收的熱量、物質(zhì)的質(zhì)量與升高的溫度無關(guān)，故B錯誤；

C、熱量是過程量，在熱傳遞過程中熱量由一個物體傳遞給另一個物體，從物體的一部分傳遞到另一部分，不能說物體具有熱量，故C錯誤；

D、導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定，與導(dǎo)體兩端電壓、通過導(dǎo)體的電流無關(guān)，故D錯誤；

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時間圖象，試根據(jù)圖象求：

（1）設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了多少J的熱量？

（2）求出冰的比熱容是多少？（c水=4.2×103J/（kg℃））

（3）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗時繪制的溫度﹣時間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷依據(jù)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線

B. 磁場對放入其中的物體一定有力的作用

C. 銅導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線周圍不會產(chǎn)生磁場

D. 放在磁場中的小磁針N極的指向為該點(diǎn)的磁場方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】超聲波既可以傳遞信息，又可以傳遞能量。請你列舉人們利用超聲波傳遞信息的實(shí)例：_________、利用超聲波傳遞能量的實(shí)例____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗室的一套蒸餾裝置，它的主要組成部分的作用：蒸餾燒瓶——裝液體的容器，冷凝管——冷水由1號管進(jìn)入，2號管流出，能帶走多余的熱量，接收器——裝生成物的容器．

（1）由于水能夠溶解多種物質(zhì)，因此天然水總是溶有雜質(zhì)，可采用本套裝置，除去水中雜質(zhì)，得到純凈的水，則在制取過程中，發(fā)生的物態(tài)變化有__________和__________．接收器中接收到的是__________．

（2）制酒工業(yè)中用本套裝置可以提高酒精度，如果比較冷凝管上的1和2號水管，請問__號（選填“1”/“2”）管的水溫高，原因是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，高壓輸電線中常利用一個金屬裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來當(dāng)一根線使用，這是為了減小了導(dǎo)線的 ，以達(dá)到減少輸電線上電能損失的目的．導(dǎo)線上損失的電能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個溫度計是根據(jù)______________性質(zhì)來測量溫度的；

（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點(diǎn)相差2攝氏度的兩點(diǎn)，則A處的溫度是_________，B處的溫度比A處________（高/低）。

（3）為了提高此溫度計的靈敏度，使讀數(shù)更精確，可采取哪些措施？（答出2點(diǎn)）

答：____________；___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．

實(shí)驗發(fā)現(xiàn)：①尺子伸出桌面的長度越長振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；

②尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示．若將它們并聯(lián)后接入1.5V的電源，則通過電源的電流是 A；若將它們串聯(lián)后接入4.0V的電源，則小燈泡消耗的電功率是 W．

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