【題目】用酒精燈給燒杯中的液體進(jìn)行加熱,酒精燃燒過(guò)程中把儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成_________能,酒精在燃燒過(guò)程中,其熱值_________(填“變大”“不變”或“變小”)。如圖所示是用這只酒精燈分別給兩只相同的燒杯中的質(zhì)量相等的兩種液體進(jìn)行加熱得到的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,則適合做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液的液體是_________(填“甲”或“乙”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】.如圖所示,是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案,試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)_____.
(2)小車(chē)在水平軌道上滑行時(shí),受到的力一共有______個(gè),這些力構(gòu)成________(填“平衡力”或“非平衡力”)
(3)__________表面最粗糙,小車(chē)在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn);
(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越_____。由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將 ___________________________________;同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體________的原因。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后,知道了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng),并且探究出了電流周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān).后來(lái)又學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用,并且知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān).
小麗想:如果把兩根通電導(dǎo)體靠得很近時(shí),任何一根導(dǎo)體都處在另一根導(dǎo)體的磁場(chǎng)中,這樣兩根導(dǎo)線之間便會(huì)有力的作用.那會(huì)是怎樣的作用呢?
她把這一想法告訴幾個(gè)同學(xué),并相互提出了觀點(diǎn):
小明說(shuō):“兩條導(dǎo)線會(huì)相互吸引.”
小華說(shuō):“兩條導(dǎo)線會(huì)也許會(huì)相互排斥.”
小紅說(shuō):“別費(fèi)勁了,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)電線桿上的兩條電線相互打架嗎?”
到底誰(shuí)對(duì)呢?于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助.趙老師帶他們到實(shí)驗(yàn)室讓他們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論.
于是他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,如圖甲所示.實(shí)驗(yàn)中A、B兩段導(dǎo)線相互靠近時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn),兩根導(dǎo)線會(huì)相互吸引.小明得意地說(shuō):“我對(duì)了吧,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).因此可以得出結(jié)論,當(dāng)兩根通電導(dǎo)線靠得很近時(shí),它們是相互吸引的.”小華和小紅沒(méi)出聲,算是默認(rèn)了.
小麗想了想,說(shuō)“別忙于下結(jié)論.”隨后,小麗改變了其中一根導(dǎo)線的電流方向,如圖乙所示,結(jié)果變成了相互排斥.小麗接著說(shuō)現(xiàn)在可以下結(jié)論了.
請(qǐng)你通過(guò)上述材料結(jié)合自己的知識(shí)回答:
⑴請(qǐng)你小麗是根據(jù)什么判斷出當(dāng)把其中一根導(dǎo)線中的電流方向改變,兩通電導(dǎo)線會(huì)由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦猓?/span>
⑵文章最后說(shuō)“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”,你認(rèn)為正確的結(jié)論是什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 _________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一個(gè)薄壁金屬筒固定在桌面上,筒里放一些乙醚,用塞子將筒口塞緊。拿一根繩子在筒外繞幾圈并迅速來(lái)回拉動(dòng),將會(huì)看到塞子跳離筒口。
⑴拉動(dòng)繩子克服摩擦做功,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_______________能;
⑵請(qǐng)說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中某一現(xiàn)象并簡(jiǎn)述其原因:
現(xiàn)象:________________________________________________;
原因:________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個(gè)鉤碼都相同。下列 四項(xiàng)操作中,會(huì)使杠桿右端下傾的是( )
①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格
②將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一小格
③在杠桿的兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼
④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)相同的鉤碼
A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后,要組織一次“比一比誰(shuí)上樓功率大”的比賽.
假如你是組織者,你將如何比較同學(xué)上樓時(shí)的功率,說(shuō)出你的方案:________
如果要估測(cè)出同學(xué)的功率大小,需要測(cè)量的物理量有:________(同時(shí)用字母表示這些要測(cè)量的物理量);應(yīng)用的測(cè)量工具分別是:________.
針對(duì)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格________________________________:
用測(cè)出的物理量寫(xiě)出計(jì)算功率的表達(dá)式:________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境.
(1)把探頭放入水中,通過(guò)觀察U形管兩邊液面的_______來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)______________(選填“越大”或“越小”);
(2)比較甲圖、乙圖和丙圖,得到結(jié)論:在同一______________,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_____;
(3)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U形管兩邊液體的高度差增大,從而得到結(jié)論: ______;由此結(jié)論可分析,攔河大壩應(yīng)該修成____________(選填“上寬下窄”或“上窄下寬”).
(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水(ρ鹽>ρ水),其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液體的_________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,重為200N的方形玻璃槽,底面積為400cm2,放在水平臺(tái)面上,向槽中加水至水深30cm。(玻璃槽的側(cè)壁厚度不計(jì))
(1)求水對(duì)槽底部的壓強(qiáng);
(2)將邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊輕輕放入水中,當(dāng)其靜止時(shí),測(cè)出該物塊露出水面的高度為3cm,如圖乙所示,求該物塊的密度;
(3)用力F垂直向下作用在物塊的上表面,使物塊剛好浸沒(méi)并保持靜止,如圖丙所示,求此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少?
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